Oppong Charles Adabo

Associate Professor · Arts & Social Studies

Associate Professor, History Education, Curriculum and Instruction

المنشورات: 142012–2024
الاستشهادات: 22لتلك الأبحاث
مؤشر h: 3مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 0.491.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 0‎%‎0 من 14 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 79‎%‎متاح للقراءة مجانًا: 11 بحثًا

في 2016–2025: 11 منشورًا، و14 استشهادًا لها، ومؤشر h 3.

حسب السنة

الاستشهادات الواردة كل سنة

Peerford

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education1393‎%‎
Sociology and Political Science1393‎%‎
Political Science and International Relations321‎%‎
Speech and Hearing17‎%‎

Health Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Educator Training and Historical Pedagogy13
Educational Assessment and Pedagogy9
Global Educational Policies and Reforms3
Religious Education and Schools3
Education and Critical Thinking Development2
African Education and Politics1
Digital Storytelling and Education1
Education Systems and Policy1
Educational Theory and Curriculum Studies1
Evaluation of Teaching Practices1
Global Education and Multiculturalism1
Higher Education Learning Practices1

المؤلفون المشاركون

9 مؤلفين مشاركين، هنا وفي أماكن أخرى

Same university
Same country
No African institution

Circle area and line width are papers written together; the strongest ties sit nearest. “No African institution” is anyone the papers place outside Africa’s institutions; Peerford records affiliations only there.

أكثر الزملاء هنا مشاركةً في الكتابة

Adjei AdjepongHistory3

أماكن المؤلفين المشاركين

36‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1122223الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

أستراليا3
كندا1
الولايات المتحدة1

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

RMIT UniversityAUبحثان
Enchi College of EducationGHبحثان
Excelsia University CollegeAUبحث واحد
University of MontanaUSبحث واحد
University of SaskatchewanCAبحث واحد
University of Education, WinnebaGHبحث واحد

أوعية النشر

Ghana Journal of Education Issues and Practice (GJE)2
Abibisem Journal of African Culture and Civilization1
African Journal of Teacher Education1
Asia Pacific Education Review1
DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals)1
E-Journal of Humanities Arts and Social Sciences1

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد10
10الحد من أوجه عدم المساواة1
14الحياة تحت الماء1

الأكثر استشهادًا

Gender Differences in Students’ Performance in History at Senior High Schools in Cape Coast
Oppong Charles Adabo
DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals)4
20136 استشهادات
A case study of trainee teachers' mental models of history teaching before and after an initial history teaching professional development course
Oppong Charles Adabo
History Education Research Journal414
20185 استشهاداتوصول مفتوح · ماسي

منشورات حديثة

كل المنشورات ←تنزيل: BibTeX · RIS

Historical contextualisation in primary school history textbooks in Ghana
Oppong Charles Adabo
Humanities and Social Sciences Communications4
20243 استشهاداتوصول مفتوح · ذهبي
History Education in Africa
Oppong Charles Adabo
2024استشهادانوصول مفتوح · ذهبي
History Education in Africa: Research, Perspectives, and Practices—An Introduction
Oppong Charles Adabo
History Education in Africa4
20240 استشهاد
Change and continuity: a study of approved history textbooks for primary schools in Ghana
Oppong Charles Adabo
Asia Pacific Education Review4
20240 استشهاد
Chronological Versus Thematic History Teaching Debate: Analysis of the Ghanaian Primary School History Curriculum
Oppong Charles Adabo
Journal of Culture and Values in Education
20240 استشهادوصول مفتوح · ماسي
‘Clio’ in Danger: The Causes, Condition and Consequences of the Decline of Interest in History in Perspective
Adjei Adjepong, Joseph Udimal Kachim, Oppong Charles Adabo
E-Journal of Humanities Arts and Social Sciences10
20230 استشهادوصول مفتوح · ذهبي
Practical history lessons as a tool for generating procedural knowledge in history teaching
Adjei Adjepong, Oppong Charles Adabo
Yesterday and Today4
20223 استشهاداتوصول مفتوح · ذهبي
Introduction of history in the Ghana basic school curriculum: The missing link
Adjei Adjepong, Oppong Charles Adabo
Ghana Journal of Education Issues and Practice (GJE)4
2022استشهاد واحدوصول مفتوح · ماسي
The Middle Ground of Curriculum: History Teachers’ Experiences in Ghanaian Senior High Schools
Oppong Charles Adabo
African Journal of Teacher Education
20190 استشهادوصول مفتوح · ماسي
A case study of trainee teachers' mental models of history teaching before and after an initial history teaching professional development course
Oppong Charles Adabo
History Education Research Journal414
20185 استشهاداتوصول مفتوح · ماسي

ضع هذه القائمة على موقعك

الصق هذا في أي صفحة ويب. يعرض أحدث عشرة أبحاث ويحدّث نفسه.

<iframe src="https://scholar.ucc.edu.gh/ar/embed/publications?person=3eea9b5c-1910-42d3-a0df-73251d3cd1ae" title="المنشورات: Oppong Charles Adabo" loading="lazy" style="width:100%;height:560px;border:0"></iframe>