John-Doe Dordzro

Lecturer, University of Cape Coast, depuis 2018selon ORCID

John-Doe Dordzro is an AHP Fellow of the American Council of Learned Societies, and a University of Michigan Presidential Scholar. He is a lecturer in Music Education, the instructor for Applied Music (Brass and woodwinds), the director of the University of Cape Coast Wind Ensemble, and also in charge of many Wind bands and Choral groups across Ghana. His research interests are in instrumental music pedagogy (Wind Instruments), brass band music in Ghana (community music),… Suite sur ORCID

Dans ses propres mots

Music Education

Publications: 182012–2026
Citations: 42à ces articles
Indice h: 4indice i10 1
Impact normalisé par discipline: 0,481,00 correspond à la moyenne mondiale
Top 10 % mondial: 20 %2 sur 10 articles évalués
Accès ouvert: 70 %7 sur les 10 dont l’accès est renseigné

2016–2025 : 15 publications, 31 citations reçues, indice h 3.

Par année

Les articles, et les citations qu’ils reçoivent

Publications, axe de gaucheCitations des articles de l’année, axe de droite2026 encore en cours

Citations reçues chaque année

PeerfordGoogle Scholar

À l’ensemble de ses travaux, y compris les plus anciens. Google Scholar compte aussi les citations issues de thèses, de livres et de pages web ; sa courbe est donc plus haute.

Ses thèmes de travail

D’après la classification de chaque article

Sous-disciplines

Music844 %
Cognitive Neuroscience317 %
Education317 %
Experimental and Cognitive Psychology317 %
Visual Arts and Performing Arts211 %
Anthropology16 %
Literature and Literary Theory16 %
Rehabilitation16 %
Signal Processing16 %
Sociology and Political Science16 %

Health Sciences
Life Sciences
Physical Sciences
Social Sciences

Thèmes les plus traités

Diverse Music Education Insights6
Diverse Musicological Studies3
Neuroscience and Music Perception3
Art Education and Development2
Music Education and Analysis2
African studies and sociopolitical issues1
Artistic and Creative Research1
Creativity in Education and Neuroscience1
Diversity and Impact of Dance1
Early Childhood Education and Development1
Education, Achievement, and Giftedness1
Folklore, Mythology, and Literature Studies1

Ses coauteurs

3 coauteurs, ici et ailleurs

Same unit
No African institution

Circle area and line width are papers written together; the strongest ties sit nearest. “No African institution” is anyone the papers place outside Africa’s institutions; Peerford records affiliations only there.

Ses collègues d’ici les plus fréquents

Eric Debrah OtchereMusic and Dance1

Articles écrits ensemble.

Où se trouvent ses coauteurs

20 % de ses 10 articles aux affiliations renseignées ont un coauteur à l’étranger

articles cosignés1111222Pays d’origine

Pays partenaires les plus fréquents

États-Unis2
Afrique du Sud1

Articles ayant au moins un auteur dans ce pays.

Institutions avec lesquelles elle écrit le plus

Loyola Marymount UniversityUS1 article
Nebraska Wesleyan UniversityUS1 article
Rhodes UniversityZA1 article

Où paraissent ses travaux

JOURNAL OF AFRICAN ARTS AND CULTURE3
African Music Journal of the International Library of African Music2
International Journal of Arts Humanities & Social Science2
African Music: Journal for the International Library of African Music1
Doctoral Dissertation]. University of Cape Coast1
Drumspeak International Journal of Research in the Humanities

Objectifs de développement abordés

D’après le titre et le résumé de chaque article

4Éducation de qualité4
13Mesures relatives à la lutte contre les changements climatiques1

Les plus cités

Impact of Ghanaian basic school band directors’ rehearsal strategies on students’ performance
John-Doe Dordzro
Doctoral Dissertation]. University of Cape Coast
201711 citations
An exploration of Ghanaian basic school marching band pupils’ instrument choices
John-Doe Dordzro
JOURNAL OF AFRICAN ARTS AND CULTURE
20197 citations
A study of basic school band pupils’ instrument choices: A case study of schools in the Accra metropolis, Ghana

Publications récentes

Toutes les publications →Télécharger : BibTeX · RIS

Who is placed, heard, and seen? Gendered opportunity pathways in Ghanaian senior high school choirs and marching bands
John-Doe Dordzro
Frontiers in Psychology13
20260 citationAccès ouvert · Doré
Adaptation of indigenous approaches to music pedagogy
John-Doe Dordzro
African Music Journal of the International Library of African Music
20250 citationAccès ouvert · Diamant
Exploring the State of Creative Arts education in Ghana: The classroom teachers’ perspective
John-Doe Dordzro
Drumspeak International Journal of Research in the Humanities4
20250 citation
From Tradition to Innovation: The Incorporation Trumpet in Borborbor Dance of the Ewe People
John-Doe Dordzro
International Journal of Arts, Humanities & Social Science
20241 citation
From Tradition to Innovation: The Incorporation of Trumpet in Bɔbɔɔbɔ (Borborbor) Dance of The Ewe People
John-Doe Dordzro
International Journal of Arts Humanities & Social Science
20240 citationAccès ouvert · Hybride
The Effectiveness of Ghanaian Basic School Band Directors’ Rehearsal Strategies on Students’ Performance
John-Doe Dordzro
JOURNAL OF AFRICAN ARTS AND CULTURE
20240 citation
Adaptation of indigenous approaches to music pedagogy: Perspectives from local brass bands in Ghana.
John-Doe Dordzro
African Music: Journal for the International Library of African Music
20232 citations
Ghanaian collegiate music students who play brass instruments’ music education experiences at the pre-tertiary level
John-Doe Dordzro
International Journal of Music Education4
20230 citation
Impact of Covid-19 On Performing Arts Groups In Ghana: The Story Of Local Brass Band Musicians In Cape Coast
John-Doe Dordzro
International Journal of Humanities and Social Science
20211 citationAccès ouvert · Diamant
Teaching and learning strategies used by basic school band instructors in Accra, Ghana
John-Doe Dordzro
Journal of Musical Arts in Africa4
20210 citation

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Comment ces travaux se lisent

70 % en lecture libre, sur les 10 renseignés

Diamant 4 · 22 %Gratuit à lire et à publier
Doré 1 · 6 %Dans une revue en accès ouvert
Hybride 1 · 6 %Ouvert dans une revue sur abonnement
Vert 1 · 6 %Une copie dans une archive ouverte
Fermé 3 · 17 %Derrière un accès payant
Inconnu 8 · 44 %Non renseigné par la source