Linda Dzama Forde

Associate Professor · Department of Guidance and Counselling

Professor of Guidance and Counselling

بكلماته

Adolescent and Young Adult Concerns
Gender
Sexuality and Education
School Management and School Leadership

السجل على OpenAlex

المنشورات: 142000–2025
الاستشهادات: 380لتلك الأبحاث
مؤشر h: 6مؤشر i10: 4
التأثير المرجّح بالمجال: 0.751.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 17‎%‎1 من 6 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 83‎%‎5 من أصل 6 سُجّل نوع الوصول إليها

في 2016–2025: 4 منشورات، و4 استشهادات لها، ومؤشر h 1.

تنزيل السيرة الذاتية:PDFWord

يعرض Google Scholar: الاستشهادات 419، ومؤشر h 6، ومؤشر i10 4 (منذ 2021: الاستشهادات 103، ومؤشر h 5)، حتى 3 أكتوبر 2026. ويحتسب أيضًا الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا تأتي أرقامه أعلى.

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

PeerfordGoogle Scholar

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Clinical Psychology321‎%‎
Education214‎%‎
Safety Research214‎%‎
Social Psychology214‎%‎
Gender Studies17‎%‎
Health17‎%‎
Political Science and International Relations17‎%‎

Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Bullying, Victimization, and Aggression1
Education and Islamic Studies1
Education Systems and Policy1
Forgiveness and Related Behaviors1
Gender and Women's Rights1
Gender Diversity and Inequality1
Grief, Bereavement, and Mental Health1
Higher Education Research Studies1
Intimate Partner and Family Violence1
Poverty, Education, and Child Welfare1
Psychological Treatments and Assessments1
Resilience and Mental Health1

المؤلفون المشاركون

10 مؤلفين مشاركين، هنا وفي أماكن أخرى

Same unit
Same university
Same country
No African institution

Circle area and line width are papers written together; the strongest ties sit nearest. “No African institution” is anyone the papers place outside Africa’s institutions; Peerford records affiliations only there.

أكثر الزملاء هنا مشاركةً في الكتابة

Prof. Godwin AwabilEducation Foundation4

أماكن المؤلفين المشاركين

33‎%‎ من الأبحاث الـ6 ذات الانتماءات المسجّلة لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1111111الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

الولايات المتحدة1
المملكة المتحدة1

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

Birmingham City UniversityGBبحث واحد
Florida Agricultural and Mechanical UniversityUSبحث واحد
St. Louis College of EducationGHبحث واحد

أوعية النشر

Centre for Higher Education Research and Equity, University of Sussex1
Counselling and Psychotherapy Research1
DfID1
Florida A & M University1
Ghana Journal of Education Issues and Practice (GJE)1
Journal of Education Society and Behavioural Science1

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد2
5المساواة بين الجنسين2
14الحياة تحت الماء1

الأكثر استشهادًا

Gendered school experiences: The impact on retention and achievement in Botswana and Ghana
Linda Dzama Forde
DfID
2005226 استشهادًا
Widening participation in higher education in Ghana and Tanzania: Developing an equity scorecard
Linda Dzama Forde
University of Sussex
201087 استشهادًا
Widening participation in Higher Education in Ghana and Tanzania: Developing an equity scorecard: An ESRC/DFID poverty reduction programme research project

منشورات حديثة

كل المنشورات ←تنزيل: BibTeX · RIS

Efficacies of Process and REACH Therapeutic Models on Forgiveness of Counsellor Trainees
Linda Dzama Forde, Prof. Godwin Awabil
Counselling and Psychotherapy Research
2025استشهاد واحدوصول مفتوح · هجين
Academic and Personal-Social Adjustment Challenges of University of Cape Coast Freshmen
Linda Dzama Forde, Nyarko-sampson Eric
14
2020استشهادانوصول مفتوح · ذهبي
Knowledge on Classroom Behaviour Modification Techniques of Pre-Service Teachers of Colleges of Education in Ghana
Linda Dzama Forde, Nyarko-sampson Eric
Journal of Education Society and Behavioural Science4
2020استشهاد واحدوصول مفتوح · ماسي
Improving the study behaviour of Ghanaian senior high school students through counselling
Linda Dzama Forde, Prof. Godwin Awabil
Ghana Journal of Education Issues and Practice (GJE)4
20170 استشهادوصول مفتوح · ماسي
Prevalence of depression and low self-esteem among medical students in the University of Cape Coast, Ghana
Felix Yirdong, Linda Dzama Forde
Nigerian Journal of Guidance and Counselling
20153 استشهادات
Returning to Study in Higher Education in Ghana: Experiences of Mature Undergraduate Women
Christine Adu-Yeboah, Linda Dzama Forde
Research in Comparative and International Education5
201115 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · برونزي
Widening participation in higher education in Ghana and Tanzania: Developing an equity scorecard
Linda Dzama Forde
University of Sussex
201087 استشهادًا
Widening participation in Higher Education in Ghana and Tanzania: Developing an equity scorecard: An ESRC/DFID poverty reduction programme research project
Linda Dzama Forde
Centre for Higher Education Research and Equity, University of Sussex
201024 استشهادًا
Improving your concentration for studies
Linda Dzama Forde, Prof. Godwin Awabil
Study Guide Monograph Series
20086 استشهادات
The Impact of Sexual Abuse on Ghanaian Schoolgirls’ Family Relationships
Linda Dzama Forde
5
20084 استشهادات

ضع هذه القائمة على موقعك

الصق هذا في أي صفحة ويب. يعرض أحدث عشرة أبحاث ويحدّث نفسه.

<iframe src="https://scholar.ucc.edu.gh/ar/embed/publications?person=58f2595f-28b6-40ca-842f-1c726b1cb3fa" title="المنشورات: Linda Dzama Forde" loading="lazy" style="width:100%;height:560px;border:0"></iframe>