Christine Adu-Yeboah

Associate Professor · Institute of Educational Planning and Administration

بكلماته

English Language Education
Higher Education
Teacher Education
Gender

السجل على OpenAlex

المنشورات: 402003–2024
الاستشهادات: 545لتلك الأبحاث
مؤشر h: 12مؤشر i10: 15
التأثير المرجّح بالمجال: 2.881.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 44‎%‎7 من 16 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 94‎%‎15 من أصل 16 سُجّل نوع الوصول إليها

في 2016–2025: 25 منشورًا، و263 استشهادًا لها، ومؤشر h 9.

يعرض Google Scholar: الاستشهادات 746، ومؤشر h 12، ومؤشر i10 16 (منذ 2021: الاستشهادات 485، ومؤشر h 11)، حتى 3 أكتوبر 2026. ويحتسب أيضًا الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا تأتي أرقامه أعلى.

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

PeerfordGoogle Scholar

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education1435‎%‎
Sociology and Political Science38‎%‎
Information Systems25‎%‎
Safety Research25‎%‎
Clinical Psychology13‎%‎
Demography13‎%‎
Developmental and Educational Psychology13‎%‎
Gender Studies13‎%‎
General Social Sciences13‎%‎
Philosophy13‎%‎

Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Education and Critical Thinking Development3
Higher Education and Employability2
Higher Education Practises and Engagement2
Higher Education Research Studies2
Teacher Education and Leadership Studies2
Adult and Continuing Education Topics1
African cultural and philosophical studies1
Collaborative Teaching and Inclusion1
COVID-19 and Mental Health1
Digital literacy in education1
Disability Education and Employment1
Early Childhood Education and Development1

المؤلفون المشاركون

25 مؤلفًا مشاركًا، هنا وفي أماكن أخرى

Same unit
Same university
Same country
Elsewhere in Africa
No African institution

Circle area and line width are papers written together; the strongest ties sit nearest. “No African institution” is anyone the papers place outside Africa’s institutions; Peerford records affiliations only there.

أماكن المؤلفين المشاركين

25‎%‎ من الأبحاث الـ16 ذات الانتماءات المسجّلة لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1122334الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

المملكة المتحدة4
الولايات المتحدة1
كينيا1
بوتسوانا1

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

University of SussexGBبحثان
Boston CollegeUSبحث واحد
The Open UniversityGBبحث واحد
University College LondonGBبحث واحد
University of Education, WinnebaGHبحث واحد
Strathmore UniversityKEبحث واحد
University of BotswanaBWبحث واحد
National Folklore BoardGHبحث واحد

أوعية النشر

Journal of Educational Development and Practice4
University of Sussex3
Journal of Educational Management2
Teaching in Higher Education2
An Evaluation Report1
Cape Coast, Ghana: University of Cape Coast Publication1

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد6
5المساواة بين الجنسين4
3الصحة الجيدة والرفاه1
8العمل اللائق ونمو الاقتصاد1

الأكثر استشهادًا

Mapping the incidence of school dropouts: a case study of communities in Northern Ghana
Christine Adu-Yeboah, Joseph Ghartey Ampiah
Comparative Education4
2009103 استشهاداتأعلى 10% عالميًا
What are the impacts and cost effectiveness of strategies to improve performance of untrained and under-trained teachers in the classroom in developing countries? A systematic …
Christine Adu-Yeboah
EPPI-Centre
201386 استشهادًا

منشورات حديثة

كل المنشورات ←تنزيل: BibTeX · RIS

Effect of science process skills and entry grades on academic scores of student teachers
Christine Adu-Yeboah, Christopher Yaw Kwaah
Journal of Turkish Science Education
20248 استشهاداتأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي
Selected demographic variables as predictors of Ghanaian preservice teachers’ perceptions of the teacher licensure test
Christine Adu-Yeboah, Christopher Yaw Kwaah, Esinam Ami Avornyo
Journal of Educational Management4
2024استشهاد واحدوصول مفتوح · برونزي
Survey of Ghanaian Lecturers on Teaching Critical Thinking, 2021-2022
Christine Adu-Yeboah, Christopher Yaw Kwaah
UK Data Service
20240 استشهاد
Pedagogies for critical thinking at universities in Kenya, Ghana and Botswana: the importance of a collective ‘teaching culture'
Christine Adu-Yeboah
Teaching in Higher Education
202347 استشهادًا
Enablers of pedagogical change within universities: Evidence from Kenya, Ghana and Botswana
Christine Adu-Yeboah
International Journal of Educational Development
202246 استشهادًا
Exploring preservice teachers’ digital skills, stress, and coping strategies during online lessons amid covid-19 pandemic in Ghana
Beatrice Asante Somuah, Christine Adu-Yeboah, Christopher Yaw Kwaah, Gabriel Essilfie
Cogent Education3
202230 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي
Expanding Higher Education for the Public Good: Ghanaian Stakeholders’ Perspectives on the Quality Dimension
Christine Adu-Yeboah
Journal of Higher Education in Africa
20224 استشهاداتوصول مفتوح · برونزي
Introduction to in-service education and training
Christine Adu-Yeboah, Roger Abogzuah Ayinselya
GHANA Training and Retraining Programmed for Private School Teachers
2022استشهادان
Students' Career Aspirations and Pedagogical Experiences in Ghanaian Universities
Christine Adu-Yeboah, Christopher Yaw Kwaah, DR. Opoku, Ernest, Roger Abogzuah Ayinselya
Journal of Educational Development and Practice8
20220 استشهادوصول مفتوح · ماسي
Women’s representation in higher education leadership around the world
Christine Adu-Yeboah, Georgina Yaa Oduro
International Briefs for Higher Education Leaders
202112 استشهادًا

ضع هذه القائمة على موقعك

الصق هذا في أي صفحة ويب. يعرض أحدث عشرة أبحاث ويحدّث نفسه.

<iframe src="https://scholar.ucc.edu.gh/ar/embed/publications?person=4a771f84-2e9e-4788-a201-07314e2745b4" title="المنشورات: Christine Adu-Yeboah" loading="lazy" style="width:100%;height:560px;border:0"></iframe>