Christine Adu-Yeboah

Associate Professor · Institute of Educational Planning and Administration

Nas suas próprias palavras

English Language Education
Higher Education
Teacher Education
Gender

O seu registo no OpenAlex

Publicações: 402003–2024
Citações: 545a esses artigos
Índice h: 12índice i10 15
Impacto normalizado por área: 2,881,00 é a média mundial
10% mais citados do mundo: 44%7 de 16 artigos pontuados
Acesso aberto: 94%15 dos 16 cujo acesso está registado

2016–2025: 25 publicações, 263 citações recebidas, índice h 9.

Google Scholar mostra 746 citações, índice h 12 e índice i10 16 (485 citações e índice h 11 desde 2021), em 3 de outubro de 2026. Conta também teses, livros e páginas web, por isso os seus números são mais altos.

Por ano

Os artigos, e as citações que recebem

Publicações, eixo da esquerdaCitações aos artigos desse ano, eixo da direita2026 ainda em curso

Citações recebidas em cada ano

PeerfordGoogle Scholar

A todo o seu trabalho, incluindo artigos antigos. O Google Scholar conta também citações de teses, livros e páginas web, por isso a sua linha fica mais alta.

Os temas do seu trabalho

Pela classificação de cada artigo

Subáreas

Education1435%
Sociology and Political Science38%
Information Systems25%
Safety Research25%
Clinical Psychology13%
Demography13%
Developmental and Educational Psychology13%
Gender Studies13%
General Social Sciences13%
Philosophy13%

Physical Sciences
Social Sciences

Tópicos mais tratados

Education and Critical Thinking Development3
Higher Education and Employability2
Higher Education Practises and Engagement2
Higher Education Research Studies2
Teacher Education and Leadership Studies2
Adult and Continuing Education Topics1
African cultural and philosophical studies1
Collaborative Teaching and Inclusion1
COVID-19 and Mental Health1
Digital literacy in education1
Disability Education and Employment1
Early Childhood Education and Development1

Os seus coautores

25 coautores, aqui e noutros lugares

Same unit
Same university
Same country
Elsewhere in Africa
No African institution

Circle area and line width are papers written together; the strongest ties sit nearest. “No African institution” is anyone the papers place outside Africa’s institutions; Peerford records affiliations only there.

Onde estão os seus coautores

25% dos seus 16 artigos com afiliações registadas têm um coautor no estrangeiro

artigos em coautoria1122334País de origem

Países parceiros mais frequentes

Reino Unido4
Estados Unidos1
Quénia1
Botsuana1

Artigos com pelo menos um autor nesse país.

Instituições com que mais escreve

University of SussexGB2 artigos
Boston CollegeUS1 artigo
The Open UniversityGB1 artigo
University College LondonGB1 artigo
University of Education, WinnebaGH1 artigo
Strathmore UniversityKE1 artigo
University of BotswanaBW1 artigo
National Folklore BoardGH1 artigo

Onde publica

Journal of Educational Development and Practice4
University of Sussex3
Journal of Educational Management2
Teaching in Higher Education2
An Evaluation Report1
Cape Coast, Ghana: University of Cape Coast Publication1

Objetivos de desenvolvimento abordados

Pelo título e pelo resumo de cada artigo

4Educação de qualidade6
5Igualdade de género4
3Saúde de qualidade1
8Trabalho digno e crescimento económico1

Mais citados

Mapping the incidence of school dropouts: a case study of communities in Northern Ghana
Christine Adu-Yeboah, Joseph Ghartey Ampiah
Comparative Education4
2009103 citações10% mais citados do mundo
What are the impacts and cost effectiveness of strategies to improve performance of untrained and under-trained teachers in the classroom in developing countries? A systematic …
Christine Adu-Yeboah
EPPI-Centre
2013

Publicações recentes

Todas as publicações →Descarregar: BibTeX · RIS

Effect of science process skills and entry grades on academic scores of student teachers
Christine Adu-Yeboah, Christopher Yaw Kwaah
Journal of Turkish Science Education
20248 citações10% mais citados do mundoAcesso aberto · Diamante
Selected demographic variables as predictors of Ghanaian preservice teachers’ perceptions of the teacher licensure test
Christine Adu-Yeboah, Christopher Yaw Kwaah, Esinam Ami Avornyo
Journal of Educational Management4
20241 citaçãoAcesso aberto · Bronze
Survey of Ghanaian Lecturers on Teaching Critical Thinking, 2021-2022
Christine Adu-Yeboah, Christopher Yaw Kwaah
UK Data Service
20240 citações
Pedagogies for critical thinking at universities in Kenya, Ghana and Botswana: the importance of a collective ‘teaching culture'
Christine Adu-Yeboah
Teaching in Higher Education
202347 citações
Enablers of pedagogical change within universities: Evidence from Kenya, Ghana and Botswana
Christine Adu-Yeboah
International Journal of Educational Development
202246 citações
Exploring preservice teachers’ digital skills, stress, and coping strategies during online lessons amid covid-19 pandemic in Ghana
Beatrice Asante Somuah, Christine Adu-Yeboah, Christopher Yaw Kwaah, Gabriel Essilfie
Cogent Education3
202230 citações10% mais citados do mundoAcesso aberto · Dourado
Expanding Higher Education for the Public Good: Ghanaian Stakeholders’ Perspectives on the Quality Dimension
Christine Adu-Yeboah
Journal of Higher Education in Africa
20224 citaçõesAcesso aberto · Bronze
Introduction to in-service education and training
Christine Adu-Yeboah, Roger Abogzuah Ayinselya
GHANA Training and Retraining Programmed for Private School Teachers
20222 citações
Students' Career Aspirations and Pedagogical Experiences in Ghanaian Universities
Christine Adu-Yeboah, Christopher Yaw Kwaah, DR. Opoku, Ernest, Roger Abogzuah Ayinselya
Journal of Educational Development and Practice8
20220 citaçõesAcesso aberto · Diamante
Women’s representation in higher education leadership around the world
Christine Adu-Yeboah, Georgina Yaa Oduro
International Briefs for Higher Education Leaders
202112 citações

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