Beatrice Asante Somuah

Senior Lecturer · College of Distance Education

University of Cape Coast, Cape Coast , Ghana

ينتسب أيضًا إلى University of British Columbiaبحسب الأبحاث الأخيرة

بكلماته

Distance education
educational administration
female studies
teacher development

المنشورات: 292013–2026
الاستشهادات: 226لتلك الأبحاث
مؤشر h: 7مؤشر i10: 5
التأثير المرجّح بالمجال: 5.801.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 35‎%‎8 من 23 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 96‎%‎22 من أصل 23 سُجّل نوع الوصول إليها

في 2016–2025: 21 منشورًا، و190 استشهادًا لها، ومؤشر h 6.

تنزيل السيرة الذاتية:PDFWord

يعرض Google Scholar: الاستشهادات 365، ومؤشر h 9، ومؤشر i10 8 (منذ 2021: الاستشهادات 337، ومؤشر h 8)، حتى 5 أكتوبر 2026. ويحتسب أيضًا الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا تأتي أرقامه أعلى.

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

PeerfordGoogle Scholar

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education1759‎%‎
Sociology and Political Science517‎%‎
Information Systems and Management414‎%‎
Artificial Intelligence310‎%‎
Accounting27‎%‎
Clinical Psychology27‎%‎
Communication27‎%‎
Computer Science Applications27‎%‎
Developmental and Educational Psychology27‎%‎
Gender Studies27‎%‎

Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Online and Blended Learning7
Higher Education Research Studies4
Technology Adoption and User Behaviour4
E-Learning and COVID-193
Impact of Technology on Adolescents3
Technology-Enhanced Education Studies3
COVID-19 and Mental Health2
Innovative Teaching and Learning Methods2
Mentoring and Academic Development2
Online Learning and Analytics2
Organizational and Employee Performance2
Teacher Education and Leadership Studies2

المؤلفون المشاركون

51 مؤلفًا مشاركًا، هنا وفي أماكن أخرى

Same unit
Same university
Same country
Elsewhere in Africa
No African institution

The 30 most frequent of 51 co-authors. Circle area and line width are papers written together; the strongest ties sit nearest. “No African institution” is anyone the papers place outside Africa’s institutions; Peerford records affiliations only there.

أماكن المؤلفين المشاركين

43‎%‎ من الأبحاث الـ23 ذات الانتماءات المسجّلة لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1223455الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

ماليزيا6
كينيا3
الولايات المتحدة1
كوريا الجنوبية1
رواندا1
كندا1

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

Universiti Sains MalaysiaMY6 أبحاث
Kenyatta UniversityKE3 أبحاث
Mississippi State UniversityUSبحث واحد
University of British ColumbiaCAبحث واحد
Yeungnam UniversityKRبحث واحد
University of Education, WinnebaGHبحث واحد
INES-RuhengeriRWبحث واحد

أوعية النشر

Social Sciences & Humanities Open3
Journal of Education and Practice2
Journal of Educational and Social Research2
Academic Journal of Interdisciplinary Studies1
Cogent Education1
Computers in Human Behavior Reports1

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد13
5المساواة بين الجنسين3
3الصحة الجيدة والرفاه1

الأكثر استشهادًا

Modelling the perspectives of distance education students towards online learning during COVID-19 pandemic
Beatrice Asante Somuah, Brandford Bervell, Dr Moses Segbenya, Dr. Vincent Mensah Minadzi
Smart Learning Environments
202263 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي
Exploring preservice teachers’ digital skills, stress, and coping strategies during online lessons amid covid-19 pandemic in Ghana
Beatrice Asante Somuah, Christine Adu-Yeboah

المسيرة المهنية

بحسب سجل ORCID كما قُرئ في 4 أكتوبر 2026

المناصب

Senior Lecturer, College of Distance EducationUniversity of Cape Coast, College of Distance Education, Cape Coast, Central, academic/distance education2022–2026

منشورات حديثة

كل المنشورات ←تنزيل: BibTeX · RIS

Modelling pre-service teachers’ perceptions of teaching practice: influences on instructional readiness and delivery in Ghana
Beatrice Asante Somuah, Brandford Bervell, Mrs. Leticia Sam
Social Sciences & Humanities Open
20263 استشهاداتأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي
Perceived health risk associated with washroom cleaning among sanitation workers in a public tertiary institution in Ghana
Beatrice Asante Somuah
Discover Public Health
20260 استشهادوصول مفتوح · ماسي
Artificial intelligence in higher education: The interplay of competence, perception, and artificial intelligence influence on self-learning outcomes
Beatrice Asante Somuah, Diana Atuase, Gloria Tachie-Donkor, Jacob Owusu Sarfo, Mac-anthony Cobblah
Social Sciences & Humanities Open4
20260 استشهادوصول مفتوح · ذهبي
Modelling the antecedents of students’ attitudes toward examination malpractice and intentions in distance education
Beatrice Asante Somuah, Brandford Bervell, Dickson Okoree Mireku
Discover Education
2025استشهاد واحدوصول مفتوح · ذهبي
Mentoring dimensions and leadership skills development among female secondary school students in a developing economy: the mediating role of group mentoring approach
Beatrice Asante Somuah, Brandford Bervell, Dr Moses Segbenya
Journal of Leadership Education
20250 استشهادوصول مفتوح · هجين
Online teaching intention among distance education course tutors: Modelling the effects of human resource factors and moderating role of gender
Beatrice Asante Somuah, Brandford Bervell, Dr Moses Segbenya, Dr. Vincent Mensah Minadzi
Computers in Human Behavior Reports5
20246 استشهاداتأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي
Antecedents of academic actual help-seeking behaviour and support services utilisation among distance education students
Beatrice Asante Somuah, Brandford Bervell, Dr Moses Segbenya, Paul Dela Ahiatrogah
Frontiers in Psychology4
2024استشهادانوصول مفتوح · ذهبي
Modelling distance education students’ satisfaction and continuous use intention of students’ portal: An importance-performance map analysis
Beatrice Asante Somuah, Brandford Bervell, Dickson Okoree Mireku, Justice Kofi Armah
Information Development4
2023استشهادانوصول مفتوح · برونزي
Examining Course Facilitators’ Perspectives on Online Facilitation for Distance Education
Beatrice Asante Somuah, Brandford Bervell, Dr Moses Segbenya, Dr. Vincent Mensah Minadzi
Human Behavior and Emerging Technologies4
20230 استشهادوصول مفتوح · ذهبي
Modelling the perspectives of distance education students towards online learning during COVID-19 pandemic
Beatrice Asante Somuah, Brandford Bervell, Dr Moses Segbenya, Dr. Vincent Mensah Minadzi
Smart Learning Environments
202263 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي

ضع هذه القائمة على موقعك

الصق هذا في أي صفحة ويب. يعرض أحدث عشرة أبحاث ويحدّث نفسه.

<iframe src="https://scholar.ucc.edu.gh/ar/embed/publications?person=748b516b-0e8f-43d9-8e4a-88c34bd02875" title="المنشورات: Beatrice Asante Somuah" loading="lazy" style="width:100%;height:560px;border:0"></iframe>