Dr. Paul Nyagorme

Associate Professor · College of Distance Education

University of Cape Coast , Ghana

Lecturer, University of Cape Coast, منذ 2014بحسب ORCID

بكلماته

ICT Education
Data analysis
Teaching with Technology
Project management
Multimedia and online facilitation

المنشورات: 282010–2026
الاستشهادات: 190لتلك الأبحاث
مؤشر h: 8مؤشر i10: 6
التأثير المرجّح بالمجال: 2.391.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 31‎%‎5 من 16 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 100‎%‎16 من أصل 16 سُجّل نوع الوصول إليها

في 2016–2025: 24 منشورًا، و189 استشهادًا لها، ومؤشر h 8.

تنزيل السيرة الذاتية:PDFWord

يعرض Google Scholar: الاستشهادات 360، ومؤشر h 10، ومؤشر i10 11 (منذ 2021: الاستشهادات 323، ومؤشر h 10)، حتى 3 أكتوبر 2026. ويحتسب أيضًا الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا تأتي أرقامه أعلى.

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

PeerfordGoogle Scholar

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education1243‎%‎
Information Systems518‎%‎
Sociology and Political Science414‎%‎
Information Systems and Management311‎%‎
Computer Science Applications27‎%‎
Developmental and Educational Psychology27‎%‎
Safety Research27‎%‎
Communication14‎%‎
Computer Networks and Communications14‎%‎
Gender Studies14‎%‎

Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Online and Blended Learning11
Impact of Technology on Adolescents4
Technology Adoption and User Behaviour3
Disability Education and Employment2
Education and Learning Interventions2
Innovative Teaching and Learning Methods2
Mobile Learning in Education2
Online Learning and Analytics2
Big Data and Business Intelligence1
Child Development and Digital Technology1
Data Quality and Management1
Digital Marketing and Social Media1

المؤلفون المشاركون

25 مؤلفًا مشاركًا، هنا وفي أماكن أخرى

Same unit
Same university
Same country
No African institution

Circle area and line width are papers written together; the strongest ties sit nearest. “No African institution” is anyone the papers place outside Africa’s institutions; Peerford records affiliations only there.

أماكن المؤلفين المشاركين

19‎%‎ من الأبحاث الـ16 ذات الانتماءات المسجّلة لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1111222الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

ماليزيا2
الولايات المتحدة1

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

University of Education, WinnebaGH4 أبحاث
University of GhanaGH3 أبحاث
Universiti Sains MalaysiaMYبحثان
University of VermontUSبحث واحد
Westcliff Universityبحث واحد
Accra Technical UniversityGHبحث واحد
Our Lady of Apostles College of EducationGHبحث واحد

أوعية النشر

Journal of Business and Enterprise Development (JOBED)2
Texila International Journal of Academic Research2
Advances in Social Sciences Research Journal1
Asia Pacific Journal of Comtemporary Educationand Communication and Technology (APIAR)1
Asia Pacific Journal of Contemporary education and communication technology1
Cogent Education

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد8
9الصناعة والابتكار والهياكل الأساسية1
17عقد الشراكات لتحقيق الأهداف1

الأكثر استشهادًا

LMS-Enabled Blended Learning Use Intentions among Distance Education Tutors: Examining the Mediation Role of Attitude Based on Technology-Related Stimulus-Response Theoretical Framework (TR-SR-TF)
Brandford Bervell, Dr. Paul Nyagorme, Valentina Arkorful
Contemporary Educational Technology4
202048 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · هجين
Students’ acceptance of WhatsApp as teaching and learning tool in distance higher education in sub-Saharan Africa
Dr. Paul Nyagorme

المسيرة المهنية

بحسب سجل ORCID كما قُرئ في 4 أكتوبر 2026

المناصب

Lecturer, College of Distance EducationUniversity of Cape Coastمنذ 2014

منشورات حديثة

كل المنشورات ←تنزيل: BibTeX · RIS

Strengthening Data Systems, Tracking Practices, and Digital Tools to Support Evidence-Informed Engagement of People with Disabilities
Dr. Paul Nyagorme
International Journal For Multidisciplinary Research
20260 استشهادوصول مفتوح · هجين
Gender Moderation on Students’ Adoption of WhatsApp for Learning-Support Communication in Sub-Saharan Africa
Brandford Bervell, Dr. Paul Nyagorme
Journal of Educational Technology Development and Exchange (JETDE) https://doi.org/10.18785/jetde.1801.09 ://aquila.usm.edu/jetde/vol18/iss1/10/
2025استشهادان
Support Services, Motivational Pathways, Academic Adjustment and Academic Outcomes Among Distance Learners
Dr. Paul Nyagorme, DR. Samuel YAW Ampofo, John Ekow Laryea, Rebecca Kaedabi-Donkor (Mrs.), Vera Arhin
Open Praxis
2025استشهاد واحدوصول مفتوح · ماسي
RETRACTED: Relationships between online self-regulation skills, satisfaction, and perceived learning among distance education learners
Dr. Paul Nyagorme, Kwaku Anhwere Barfi
Heliyonمسحوب17
20249 استشهاداتأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي
Modeling the Determinants of Students’ Satisfaction and Continuance-Intention Toward a Mathematics and Science Distance Education Program
Benjamin Eduafo Arthur, Brandford Bervell, Dr. Paul Nyagorme, Emmanuel Arthur-Nyarko, Justice Kofi Armah, Valentina Arkorful
SAGE Open4
20245 استشهاداتأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي
Distance education in Ghana: assessing students' readiness for information communication integration
Brandford Bervell, Dr. John K.E. Edumadze, Dr. Paul Nyagorme
West African Journal of Open and Flexible Learning.
20240 استشهاد
Students’ acceptance of WhatsApp as teaching and learning tool in distance higher education in sub-Saharan Africa
Dr. Paul Nyagorme
Cogent Education
202229 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي
Gender dimensions of emerging technologies for learning in a University
Dr. Paul Nyagorme
Cogent Social Sciences4
202210 استشهاداتوصول مفتوح · ذهبي
Challenges of Online Instruction and Information Technology Integration in COVID-19 Pandemic: Perspectives of Academic Staff in Ghanaian Universities
Dr. Paul Nyagorme, Valentina Arkorful
MIER Journal of Educational Studies Trends & Practices
20225 استشهاداتوصول مفتوح · هجين
Information Technology Integration Perception on Ghanaian Distance Higher Education: A Comparative Analysis
Brandford Bervell, Dr. John K.E. Edumadze, Dr. Paul Nyagorme, Valentina Arkorful
International Journal of Learning Teaching and Educational Research4
20218 استشهاداتأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي

ضع هذه القائمة على موقعك

الصق هذا في أي صفحة ويب. يعرض أحدث عشرة أبحاث ويحدّث نفسه.

<iframe src="https://scholar.ucc.edu.gh/ar/embed/publications?person=ce571adc-d111-4fda-941d-a3783532100e" title="المنشورات: Dr. Paul Nyagorme" loading="lazy" style="width:100%;height:560px;border:0"></iframe>