Valentina Arkorful

Senior Lecturer · College of Distance Education

Associate Professor, College of Distance Education

SENIOR LECTURER, University of Cape Coast, منذ 2021بحسب ORCID

بكلماته

Educational technology
Elearning in ODL
Mobile learning
computers in education

المنشورات: 372014–2026
الاستشهادات: 3,661لتلك الأبحاث
مؤشر h: 15مؤشر i10: 18
التأثير المرجّح بالمجال: 9.561.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 64‎%‎18 من 28 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 75‎%‎21 من أصل 28 سُجّل نوع الوصول إليها

في 2016–2025: 34 منشورًا، و711 استشهادًا لها، ومؤشر h 14.

تنزيل السيرة الذاتية:PDFWord

يعرض Google Scholar: الاستشهادات 4,152، ومؤشر h 17، ومؤشر i10 21 (منذ 2021: الاستشهادات 3,241، ومؤشر h 17)، حتى 5 أكتوبر 2026. ويحتسب أيضًا الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا تأتي أرقامه أعلى.

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

PeerfordGoogle Scholar

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education1951‎%‎
Information Systems and Management1027‎%‎
Computer Science Applications719‎%‎
Information Systems719‎%‎
Communication514‎%‎
Sociology and Political Science514‎%‎
Artificial Intelligence38‎%‎
Gender Studies38‎%‎
Developmental and Educational Psychology13‎%‎
Health Informatics13‎%‎

Health Sciences
Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Online and Blended Learning13
Technology Adoption and User Behaviour10
Technology-Enhanced Education Studies9
Online Learning and Analytics7
Gender and Technology in Education3
Impact of Technology on Adolescents3
Knowledge Management and Sharing3
Digital literacy in education2
ICT in Developing Communities2
Organizational and Employee Performance2
Social Media and Politics2
Teaching and Learning Programming2

المؤلفون المشاركون

40 مؤلفًا مشاركًا، هنا وفي أماكن أخرى

Same unit
Same university
Same country
No African institution

The 30 most frequent of 40 co-authors. Circle area and line width are papers written together; the strongest ties sit nearest. “No African institution” is anyone the papers place outside Africa’s institutions; Peerford records affiliations only there.

أماكن المؤلفين المشاركين

21‎%‎ من الأبحاث الـ28 ذات الانتماءات المسجّلة لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1223344الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

ماليزيا5
اليابان1

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

Universiti Sains MalaysiaMY4 أبحاث
University of Education, WinnebaGHبحثان
University of GhanaGHبحثان
Multimedia UniversityMYبحث واحد
Saitama Prefectural Kumagaya Girls High SchoolJPبحث واحد
University of Technology MalaysiaMYبحث واحد
Kwame Nkrumah University of Science and TechnologyGHبحث واحد
Ghana Baptist University CollegeGHبحث واحد
West End HospitalGHبحث واحد
Christian Service University CollegeGHبحث واحد

أوعية النشر

Education and Information Technologies3
SAGE Open3
Advances in Social Sciences Research Journal2
Cogent Education2
Cogent Social Sciences2
Library Philosophy and Practice (e-journal).2

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد18
5المساواة بين الجنسين2
10الحد من أوجه عدم المساواة2
9الصناعة والابتكار والهياكل الأساسية1
16السلام والعدل والمؤسسات القوية1

الأكثر استشهادًا

The role of e-learning, advantages and disadvantages of its adoption in higher education
Nelly Abaidoo, Valentina Arkorful
International journal of instructional technology and distance learning
20152,915 استشهادًا
LMS-enabled blended learning utilization in distance tertiary education: establishing the relationships among facilitating conditions, voluntariness of use and use behaviour
Brandford Bervell, Valentina Arkorful
International Journal of Educational Technology in Higher Education4

المسيرة المهنية

بحسب سجل ORCID كما قُرئ في 4 أكتوبر 2026

المناصب

SENIOR LECTURER, COLLEGE OF DISTANCE EDUCATIONUniversity of Cape Coastمنذ 2021

التعليم

PhD, COLLEGE OF DISTANCE EDUCATIONUniversity of Cape Coast2013–2017

منشورات حديثة

كل المنشورات ←تنزيل: BibTeX · RIS

AI literacy among basic school teachers in Ghana: A structural equation modelling analysis
DR. Opoku, Ernest, Valentina Arkorful
PLoS ONE4
20263 استشهاداتأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي
Exploring artificial intelligence literacy among basic school teachers in Ghana
Valentina Arkorful
Discover Education4
202515 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي
Gender-driven variations in digital competence among economics students in a Ghanaian higher education institution
Valentina Arkorful
Educational Media International5
20255 استشهاداتأعلى 10% عالميًا
Assessing the Computer Literacy Level of Distance Education Students in Ghana
Kwaku Anhwere Barfi, Valentina Arkorful
Ghana Library Journal
2025استشهاد واحد
Students’ Satisfaction with E-Library Services: Perspectives of Postgraduate Distance Education Students
Justice Kofi Armah, Kwaku Anhwere Barfi, Osman Imoro, Valentina Arkorful
New Review of Academic Librarianship4
20250 استشهاد
Lived Experiences: Educators’ Perspectives in Assessment Within an Online Distance Education Nursing Programme
Valentina Arkorful
SAGE Open
20250 استشهادوصول مفتوح · ذهبي
Economics students’ behavioural intention and usage of ChatGPT in higher education: a hybrid structural equation modelling-artificial neural network approach
Valentina Arkorful
Cogent Social Sciences4
202496 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي
Exploring the nexus between digital competencies and digital citizenship of higher education students: a PLS-SEM approach
Valentina Arkorful
Cogent Education10
202421 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي
Modeling the Determinants of Students’ Satisfaction and Continuance-Intention Toward a Mathematics and Science Distance Education Program
Benjamin Eduafo Arthur, Brandford Bervell, Dr. Paul Nyagorme, Emmanuel Arthur-Nyarko, Justice Kofi Armah, Valentina Arkorful
SAGE Open4
20245 استشهاداتأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي
Digital paradigm shift: Unraveling students’ intentions to embrace Tablet-based Learning through an extended UTAUT2 model
Valentina Arkorful
Cogent Social Sciences4
202317 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي

ضع هذه القائمة على موقعك

الصق هذا في أي صفحة ويب. يعرض أحدث عشرة أبحاث ويحدّث نفسه.

<iframe src="https://scholar.ucc.edu.gh/ar/embed/publications?person=f95c3517-211c-44f4-8d37-a3b32b2808ae" title="المنشورات: Valentina Arkorful" loading="lazy" style="width:100%;height:560px;border:0"></iframe>