Mumuni Baba Yidana

Associate Professor · Department of Business and Social Sciences Education

Senior Lecturer in Economics Education, Curriculum and Instruction

بكلماته

Economics Education
Curriculum and Instruction

المنشورات: 332000–2025
الاستشهادات: 225لتلك الأبحاث
مؤشر h: 8مؤشر i10: 8
التأثير المرجّح بالمجال: 5.191.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 69‎%‎11 من 16 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 94‎%‎15 من أصل 16 سُجّل نوع الوصول إليها

في 2016–2025: 23 منشورًا، و165 استشهادًا لها، ومؤشر h 7.

تنزيل السيرة الذاتية:PDFWord

يعرض Google Scholar: الاستشهادات 277، ومؤشر h 11، ومؤشر i10 12 (منذ 2021: الاستشهادات 224، ومؤشر h 10)، حتى 3 أكتوبر 2026. ويحتسب أيضًا الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا تأتي أرقامه أعلى.

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

PeerfordGoogle Scholar

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education1133‎%‎
Developmental and Educational Psychology26‎%‎
Social Psychology26‎%‎
Sociology and Political Science26‎%‎
Applied Psychology13‎%‎
Artificial Intelligence13‎%‎
Computer Networks and Communications13‎%‎
Computer Science Applications13‎%‎
Experimental and Cognitive Psychology13‎%‎
Information Systems13‎%‎

Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Innovations in Educational Methods5
Education and Critical Thinking Development3
Evaluation of Teaching Practices3
Online and Blended Learning3
School Choice and Performance2
African Education and Politics1
Digital Marketing and Social Media1
E-Learning and COVID-191
E-Learning and Knowledge Management1
Education and Learning Interventions1
Education, Achievement, and Giftedness1
Educational Research and Pedagogy1

المؤلفون المشاركون

15 مؤلفًا مشاركًا، هنا وفي أماكن أخرى

Same unit
Same university
Same country
Elsewhere in Africa
No African institution

Circle area and line width are papers written together; the strongest ties sit nearest. “No African institution” is anyone the papers place outside Africa’s institutions; Peerford records affiliations only there.

أكثر الزملاء هنا مشاركةً في الكتابة

أماكن المؤلفين المشاركين

13‎%‎ من الأبحاث الـ16 ذات الانتماءات المسجّلة لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1111111الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

الصين1
نيجيريا1

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

Renmin University of ChinaCNبحث واحد
University of Technology and Applied SciencesGHبحث واحد
University of IlorinNGبحث واحد
University of Environment and Sustainable DevelopmentGHبحث واحد
Ghana Communication Technology UniversityGHبحث واحد

أوعية النشر

Cogent Education2
Cogent Social Sciences2
International Journal for Innovation Education and Research2
International Journal of Education and Evaluation2
International Journal of Educational Leadership2
American Journal of Educational Research1

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد5
5المساواة بين الجنسين1
8العمل اللائق ونمو الاقتصاد1

الأكثر استشهادًا

Teachers’ Application of Multiple Intelligences Approach in Teaching Economics
Mumuni Baba Yidana, Prof. Bethel Tawiah Ababio
Education Research International
202223 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · هجين
A competency-based model for teacher identity
Mumuni Baba Yidana
International Journal of Innovative Research and Development
201520 استشهادًا

منشورات حديثة

كل المنشورات ←تنزيل: BibTeX · RIS

Academic Engagement Among Economics Students in Higher Education: A Multivariate Analysis of Academic Level and Gender-Driven Variations
Bernard Yaw Sekyi Acquah, Mumuni Baba Yidana
SAGE Open
20255 استشهاداتأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي
Self-regulated learning among higher education economics students: does gender and academic level matter?
Bernard Yaw Sekyi Acquah, Mumuni Baba Yidana
Cogent Education
20254 استشهاداتأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي
Influence of economics students’ self-esteem on their academic engagement: The moderating role of gender
Mumuni Baba Yidana
Heliyon5
202411 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي
Estimating the extent of educational resource deprivation among basic schools and its effect on quality education in Ghana
Joshua Sebu, Mumuni Baba Yidana, Peter Anti Partey, Samuel Kobina Annim
International Journal of Educational Development
20247 استشهاداتأعلى 10% عالميًا
Examining the influence of Economics teachers’ engagement in professional learning communities on teaching self-efficacy: a structural equation modelling approach
Bernard Yaw Sekyi Acquah, Mumuni Baba Yidana
Cogent Social Sciences
20247 استشهاداتأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي
Towards developing a 21 st century curriculum through the perspective of the community of inquiry (CoI) framework
Gabriel Kwasi Aboagye, Mumuni Baba Yidana
Cogent Social Sciences
20246 استشهاداتأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي
Exploring economics teachers’ efficacy beliefs in the teaching of economics
Mumuni Baba Yidana
Cogent Education
202319 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي
Predictors of Economics Students’ Behavioural Intention to Use Tablets: A Two-Staged Structural Equation Modelling–Artificial Neural Network Approach
Mumuni Baba Yidana, Peter Anti Partey
Mobile Information Systems4
202314 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · هجين
WHAT INFLUENCE ACADEMIC STAFF SWITCHING INTENTION IN CHARTERED PRIVATE UNIVERSITIES IN GHANA?
Joshua Sebu, Mumuni Baba Yidana
Journal of Environment and Sustainable Development8
2023استشهاد واحدوصول مفتوح · ماسي
Influence of Economics Teachers’ Characteristics and Classroom Practices on Students’ Attitudes and Behaviour
Mumuni Baba Yidana
Canadian Journal of Educational and Social Studies
20230 استشهادوصول مفتوح · هجين

ضع هذه القائمة على موقعك

الصق هذا في أي صفحة ويب. يعرض أحدث عشرة أبحاث ويحدّث نفسه.

<iframe src="https://scholar.ucc.edu.gh/ar/embed/publications?person=7c504d25-ddf7-4bae-a6b6-b2733efc952d" title="المنشورات: Mumuni Baba Yidana" loading="lazy" style="width:100%;height:560px;border:0"></iframe>