Regina Mawusi Nugba

Phd (Measurement and Evaluation), Department of Education and Psychology

Lecturer, University of Cape Coast, منذ 2021بحسب ORCID

بكلماته

Measurement and Evaluation

المنشورات: 242020–2026
الاستشهادات: 131لتلك الأبحاث
مؤشر h: 6مؤشر i10: 4
التأثير المرجّح بالمجال: 2.101.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 45‎%‎9 من 20 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 100‎%‎20 من أصل 20 سُجّل نوع الوصول إليها

في 2016–2025: 21 منشورًا، و131 استشهادًا لها، ومؤشر h 6.

تنزيل السيرة الذاتية:PDFWord

يعرض Google Scholar: الاستشهادات 219، ومؤشر h 9، ومؤشر i10 7 (منذ 2021: الاستشهادات 217، ومؤشر h 9)، حتى 3 أكتوبر 2026. ويحتسب أيضًا الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا تأتي أرقامه أعلى.

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

PeerfordGoogle Scholar

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education1563‎%‎
Social Psychology417‎%‎
Applied Psychology28‎%‎
Experimental and Cognitive Psychology28‎%‎
Information Systems28‎%‎
Management Science and Operations Research28‎%‎
Safety Research28‎%‎
Applied Mathematics14‎%‎
Clinical Psychology14‎%‎
General Health Professions14‎%‎

Health Sciences
Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

African Education and Politics4
Educational Practices and Challenges4
Education and Critical Thinking Development3
Educational Technology and Assessment2
Higher Education Learning Practices2
Psychometric Methodologies and Testing2
School Choice and Performance2
Career Development and Diversity1
Competency Development and Evaluation1
COVID-19 and Mental Health1
E-Learning and COVID-191
Education Practices and Evaluation1

المؤلفون المشاركون

34 مؤلفًا مشاركًا، هنا وفي أماكن أخرى

Same unit
Same university
Same country
No African institution

The 30 most frequent of 34 co-authors. Circle area and line width are papers written together; the strongest ties sit nearest. “No African institution” is anyone the papers place outside Africa’s institutions; Peerford records affiliations only there.

أماكن المؤلفين المشاركين

25‎%‎ من الأبحاث الـ20 ذات الانتماءات المسجّلة لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة3333444الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

ألمانيا4
الولايات المتحدة3

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

University of Education, WinnebaGH7 أبحاث
Bielefeld UniversityDE4 أبحاث
Ohio UniversityUS3 أبحاث
University of Skills Training and Entrepreneurial DevelopmentGHبحثان
Fulda University of Applied SciencesDEبحث واحد
Leuphana University of LüneburgDEبحث واحد
Technical University of MunichDEبحث واحد
Holy Family HospitalGHبحث واحد
Berekum College of EducationGHبحث واحد
University for Development StudiesGHبحث واحد

أوعية النشر

Asian Journal of Education and Social Studies2
European Journal of Education Studies2
Open Education Studies2
Psychology in the Schools2
African Journal Of Applied Research1
African Journal of Educational Studies in Mathematics and Sciences1

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد13
16السلام والعدل والمؤسسات القوية1

الأكثر استشهادًا

‘Mathematics Achievement in Crisis’: Modelling the Influence of Teacher Knowledge and Experience in Senior High Schools in Ghana
Regina Mawusi Nugba
Open Education Studies
202024 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي
Validation of the WHO-5 Well-Being Scale among Adolescents in Ghana: Evidence-Based Assessment of the Internal and External Structure of the Measure
Edmond Kwesi Agormedah, John Elvis Hagan Jnr., Regina Mawusi Nugba
Children

المسيرة المهنية

بحسب سجل ORCID كما قُرئ في 4 أكتوبر 2026

المناصب

Lecturer, Department of Education and PsychologyUniversity of Cape Coastمنذ 2021

التعليم

PhD Measurement and Evaluation, Department of Education and PsychologyUniversity of Cape Coast2015–2019

منشورات حديثة

كل المنشورات ←تنزيل: BibTeX · RIS

Effectiveness of the Standards-Based Curriculum Implementation in the Amansie West District of Ghana
Regina Mawusi Nugba
East African Journal of Interdisciplinary Studies4
20260 استشهادوصول مفتوح · ماسي
Dependability of preservice clinical teaching scores using Generalizability Theory
Eric Anane, kenneth asamoah-gyimah, Regina Mawusi Nugba, Ruth Keziah Annan-Brew
Frontiers in Psychology4
20260 استشهادوصول مفتوح · ذهبي
Effect of Differentiated Instruction and Assessment Strategies on Primary Four Students' Achievement in Mathematics
Regina Mawusi Nugba
African Journal of Educational Studies in Mathematics and Sciences
20260 استشهاد
Impact of Instructional Role of Supervisors on Students’ Academic Performance in Selected Senior High Schools
Dr. Felix Senyametor, Regina Mawusi Nugba
Journal of Online and Distance Learning
2025استشهاد واحدأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي
Effects of Gender and Age Interaction on Sense of Coherence and Subjective Well-Being of Senior High School Students in Northern Ghana
Edmond Kwesi Agormedah, John Elvis Hagan Jnr., Regina Mawusi Nugba
Education Sciences
20248 استشهاداتأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي
Revalidation of Teachers' Sense of Efficacy Scale using Ghanaian in‐service teachers: Multidimensional item response theory with factor analyses
Edmond Kwesi Agormedah, John Elvis Hagan Jnr., Regina Mawusi Nugba
Psychology in the Schools4
20246 استشهاداتوصول مفتوح · هجين
Reliability of Students’ Teaching Practice Scores Using Generalizability Theory
kenneth asamoah-gyimah, Regina Mawusi Nugba
African Journal Of Applied Research4
2024استشهادانأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي
ASSESSMENT FAIRNESS AT THE UNIVERSITY OF CAPE COAST: EVALUATING THE FACTOR STRUCTURE AND MEASUREMENT INVARIANCE ACROSS GENDER
DR. Samuel YAW Ampofo, Gabriel Essilfie, Regina Mawusi Nugba, Vera Rosemary Ankoma-Sey
European Journal of Education Studies4
2024استشهاد واحدوصول مفتوح · ماسي
Practices of School-Based Assessment: The Junior High School Teachers Perspective
Regina Mawusi Nugba
J Adv Educ Philos
20240 استشهاد
Gender digital health literacy gap across age: A moderated moderation effect on depression among in‐school adolescents in Ghana during COVID‐19
Edmond Kwesi Agormedah, John Elvis Hagan Jnr., Regina Mawusi Nugba
Psychology in the Schools4
202315 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · هجين

ضع هذه القائمة على موقعك

الصق هذا في أي صفحة ويب. يعرض أحدث عشرة أبحاث ويحدّث نفسه.

<iframe src="https://scholar.ucc.edu.gh/ar/embed/publications?person=c0413947-fafc-447a-9985-b4e5f7681d15" title="المنشورات: Regina Mawusi Nugba" loading="lazy" style="width:100%;height:560px;border:0"></iframe>