kenneth asamoah-gyimah

Senior Lecturer · Education Foundation

Senior Lecturer, Department of Education and Psychology

السجل على OpenAlex

المنشورات: 192019–2026
الاستشهادات: 92لتلك الأبحاث
مؤشر h: 4مؤشر i10: 4
التأثير المرجّح بالمجال: 1.191.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 16‎%‎3 من 19 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 95‎%‎متاح للقراءة مجانًا: 18 بحثًا

في 2016–2025: 17 منشورًا، و92 استشهادًا لها، ومؤشر h 4.

حسب السنة

تنزيل السيرة الذاتية:PDFWord

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

Peerford

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education1158‎%‎
Experimental and Cognitive Psychology316‎%‎
Management Science and Operations Research316‎%‎
Social Psychology316‎%‎
Statistics and Probability211‎%‎
Accounting15‎%‎
Applied Mathematics15‎%‎
Clinical Psychology15‎%‎
Information Systems15‎%‎
Information Systems and Management15‎%‎

Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Online and Blended Learning3
Cognitive and developmental aspects of mathematical skills2
Education and Critical Thinking Development2
Educational Assessment and Pedagogy2
Emotional Intelligence and Performance2
Grit, Self-Efficacy, and Motivation2
Psychological and Educational Research Studies2
Student Assessment and Feedback2
Academic integrity and plagiarism1
Accounting Education and Careers1
African Education and Politics1
Business Strategies and Management Research1

المؤلفون المشاركون

29 مؤلفًا مشاركًا، هنا وفي أماكن أخرى

Same unit
Same university
Same country
No African institution

Circle area and line width are papers written together; the strongest ties sit nearest. “No African institution” is anyone the papers place outside Africa’s institutions; Peerford records affiliations only there.

أماكن المؤلفين المشاركين

16‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1111222الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

الولايات المتحدة2
بروناي1
ألمانيا1

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

University of Education, WinnebaGH4 أبحاث
University of Skills Training and Entrepreneurial DevelopmentGHبحثان
Bielefeld UniversityDEبحث واحد
Ohio UniversityUSبحث واحد
Universiti Brunei DarussalamBNبحث واحد
University of Wisconsin–MilwaukeeUSبحث واحد
St. Louis College of EducationGHبحث واحد
University for Development StudiesGHبحث واحد
Cape Coast Technical UniversityGHبحث واحد
Atebubu College of EducationGHبحث واحد

أوعية النشر

International Journal of Contemporary Education2
African Journal Of Applied Research1
AIP conference proceedings1
American Journal of Education and Practice1
Education Quarterly Reviews1
Education Research International1

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد12
3الصحة الجيدة والرفاه1
9الصناعة والابتكار والهياكل الأساسية1
13العمل المناخي1
14الحياة تحت الماء1
16السلام والعدل والمؤسسات القوية1

الأكثر استشهادًا

Validity of student evaluation of teaching in higher education: a systematic review
Dr. Andrews Cobbinah, John Elvis Hagan Jnr., kenneth asamoah-gyimah
Frontiers in Education4
202428 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي
Indicators of students' satisfaction of quality education services in some selected universities in Ghana
kenneth asamoah-gyimah
South African Journal of Higher Education

منشورات حديثة

كل المنشورات ←تنزيل: BibTeX · RIS

Mathematics achievement in Ghana: exploring multilevel factors using TIMSS 2011
kenneth asamoah-gyimah
Large-scale Assessments in Education
20260 استشهادوصول مفتوح · ماسي
Dependability of preservice clinical teaching scores using Generalizability Theory
Eric Anane, kenneth asamoah-gyimah, Regina Mawusi Nugba, Ruth Keziah Annan-Brew
Frontiers in Psychology4
20260 استشهادوصول مفتوح · ذهبي
Validity of student evaluation of teaching in higher education: a systematic review
Dr. Andrews Cobbinah, John Elvis Hagan Jnr., kenneth asamoah-gyimah
Frontiers in Education4
202428 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي
Examining the Interrelationships Among Curiosity, Creativity, and Academic Motivation Using Students in High Schools: A Multivariate Analysis Approach
bakari dramanu, kenneth asamoah-gyimah
Open Education Studies4
20244 استشهاداتوصول مفتوح · ذهبي
Reliability of Students’ Teaching Practice Scores Using Generalizability Theory
kenneth asamoah-gyimah, Regina Mawusi Nugba
African Journal Of Applied Research4
2024استشهادانأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي
Does the sequence of items influence secondary school students’ performance in mathematics and science?
Eric Anane, kenneth asamoah-gyimah
AIP conference proceedings4
2024استشهاد واحد
Predictive Abilities of Curiosity, Creativity, and Motivation on Academic Performance of High School Students in Ghana
bakari dramanu, kenneth asamoah-gyimah
Education Research International4
202315 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · هجين
Handling Formative Assessment for and as Learning: The Role of Classroom Teachers
kenneth asamoah-gyimah, Ruth Keziah Annan-Brew
Psychology4
2023استشهاد واحدوصول مفتوح · ماسي
Trainee Teachers Attitudes toward Macro-Teaching: Resource Impact and Mentors Perspectives
kenneth asamoah-gyimah, Ruth Keziah Annan-Brew, Vera Arhin
Education Quarterly Reviews9
2023استشهاد واحدوصول مفتوح · أخضر
Role of Input, Process Factors and School Context on the Effectiveness of Junior High School Education in the Central Region of Ghana
Francis Kodzo Amedahe, kenneth asamoah-gyimah, Regina Mawusi Nugba
International Journal of Secondary Education4
20224 استشهاداتوصول مفتوح · ماسي

ضع هذه القائمة على موقعك

الصق هذا في أي صفحة ويب. يعرض أحدث عشرة أبحاث ويحدّث نفسه.

<iframe src="https://scholar.ucc.edu.gh/ar/embed/publications?person=f431fbd1-46f3-4536-b5cb-e5c5ea6bb1e3" title="المنشورات: kenneth asamoah-gyimah" loading="lazy" style="width:100%;height:560px;border:0"></iframe>