Prof Forster D Ntow

Senior Lecturer · Department of Basic Education

SENIOR LECTURER, University of Cape Coast Faculty of Educational Foundations, منذ 2010بحسب ORCID

بكلماته

Mathematics identify formation
Teacher identity formation
Teachers' take-up from professional

المنشورات: 362009–2026
الاستشهادات: 350لتلك الأبحاث
مؤشر h: 11مؤشر i10: 11
التأثير المرجّح بالمجال: 2.341.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 26‎%‎5 من 19 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 89‎%‎17 من أصل 19 سُجّل نوع الوصول إليها

في 2016–2025: 22 منشورًا، و180 استشهادًا لها، ومؤشر h 7.

تنزيل السيرة الذاتية:PDFWord

يعرض Google Scholar: الاستشهادات 571، ومؤشر h 12، ومؤشر i10 18 (منذ 2021: الاستشهادات 446، ومؤشر h 11)، حتى 5 أكتوبر 2026. ويحتسب أيضًا الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا تأتي أرقامه أعلى.

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

PeerfordGoogle Scholar

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education1850‎%‎
Applied Mathematics411‎%‎
Developmental and Educational Psychology38‎%‎
Experimental and Cognitive Psychology38‎%‎
Statistics and Probability38‎%‎
Safety Research26‎%‎
Demography13‎%‎
Gender Studies13‎%‎
Information Systems13‎%‎
Information Systems and Management13‎%‎

Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Mathematics Education and Teaching Techniques8
School Choice and Performance5
Mathematics Education and Pedagogy4
Cognitive and developmental aspects of mathematical skills3
Education, Achievement, and Giftedness3
Educational Assessment and Pedagogy3
Teacher Education and Leadership Studies3
Innovative Teaching and Learning Methods2
Poverty, Education, and Child Welfare2
Science Education and Pedagogy2
Collaborative Teaching and Inclusion1
Communication in Education and Healthcare1

المؤلفون المشاركون

33 مؤلفًا مشاركًا، هنا وفي أماكن أخرى

Same unit
Same university
Same country
Elsewhere in Africa
No African institution

The 30 most frequent of 33 co-authors. Circle area and line width are papers written together; the strongest ties sit nearest. “No African institution” is anyone the papers place outside Africa’s institutions; Peerford records affiliations only there.

أماكن المؤلفين المشاركين

26‎%‎ من الأبحاث الـ19 ذات الانتماءات المسجّلة لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1234567الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

الولايات المتحدة3
نيوزيلندا1
الصين1
جنوب أفريقيا1
تايلاند1
إسرائيل1
إيطاليا1

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

University of MinnesotaUSبحثان
Khon Kaen UniversityTHبحث واحد
Pennsylvania State UniversityUSبحث واحد
Hunan Normal UniversityCNبحث واحد
University of CanterburyNZبحث واحد
University of GenoaITبحث واحد
Technion – Israel Institute of TechnologyILبحث واحد
University of Technology and Applied SciencesGHبحث واحد
Simon Diedong Dombo University of Business and Integrated Development StudiesGHبحث واحد
University of the WitwatersrandZAبحث واحد

أوعية النشر

African Journal of Educational Studies in Mathematics and Sciences4
SAGE Open3
2013 ASEE Annual Conference & Exposition2
Ghana Journal of Education Issues and Practice (GJE)2
Journal of Curriculum and Teaching2
The Oguaa Educator2

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد15
9الصناعة والابتكار والهياكل الأساسية1
13العمل المناخي1

الأكثر استشهادًا

Teacher Education in Ghana: Policies and Practices
Charles Deodat Otami, Isaac Buabeng, Prof Forster D Ntow
Journal of Curriculum and Teaching4
202055 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي
A framework for implementing quality K-12 engineering education
Prof Forster D Ntow
2013 ASEE Annual Conference & Exposition

المسيرة المهنية

بحسب سجل ORCID كما قُرئ في 4 أكتوبر 2026

المناصب

SENIOR LECTURER, MATHEMATICS & ICT EDUCATIONUniversity of Cape Coast Faculty of Educational Foundationsمنذ 2010

منشورات حديثة

كل المنشورات ←تنزيل: BibTeX · RIS

Influence of preservice teacher education on mathematics teaching efficiency of beginning teachers
Davis Ernest Kofi, Japhet Kwasi Osiakwan, Prof Forster D Ntow
Teaching and Teacher Education4
20260 استشهاد
A multivariate and structural modelling analysis of teacher readiness and adoption of the TM1 laptop computer for classroom use
Douglas D. Agyei, George Adom, Isaac Benning, Japhet Kwasi Osiakwan, Prof Forster D Ntow
Discover Education9
20260 استشهادوصول مفتوح · ذهبي
Exploring Ghanaian Computing Teachers' AI Pedagogical Content Knowledge (PCK) in Junior High Schools
Prof Forster D Ntow
Proceedings of the ACM Global Computing Education Conference 2025-Volume 1
20255 استشهادات
Teachers are Digitally Equipped, but for Teaching? Exploring Mathematics Teachers’ Perceived Levels of Digital Competencies for Teaching with Technology
Prof Forster D Ntow
Interdisciplinary Educational Technology4
2025استشهادانأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · هجين
Unveiling the Errors Learners Make When Solving Word Problems Involving Algebraic Task
Prof Forster D Ntow
SAGE Open
20246 استشهاداتأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي
Influence of Teaching Approaches on Senior High School Students’ Mathematical Mindset
Prof Forster D Ntow
SAGE Open4
20243 استشهاداتوصول مفتوح · ذهبي
Affect, Beliefs, and Identity of Mathematics Teachers
Prof Forster D Ntow
Proceedings of the 14th International Congress on Mathematical Education4
20240 استشهادوصول مفتوح · ذهبي
Students’ Understanding of the Equal Sign when Solving Arithmetic Tasks
George Adom, Prof Forster D Ntow
African Journal of Educational Studies in Mathematics and Sciences4
20240 استشهادوصول مفتوح · ماسي
Hypothetical Approach to the Teaching of Trigonometric Concepts Using Cooperative Learning
Douglas D. Agyei, Isaac Benning, Prof Forster D Ntow
Education Research International4
20234 استشهاداتوصول مفتوح · هجين
Factors Influencing Ghanaian Public Junior High School Students’ Performance in English Language, Mathematics and Science and its Implications on the National Policy on Progression
Christopher Beccles, Davis Ernest Kofi, Prof Forster D Ntow
SAGE Open4
202214 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي

ضع هذه القائمة على موقعك

الصق هذا في أي صفحة ويب. يعرض أحدث عشرة أبحاث ويحدّث نفسه.

<iframe src="https://scholar.ucc.edu.gh/ar/embed/publications?person=046859f9-8e0d-4afc-892a-a9daae2510c5" title="المنشورات: Prof Forster D Ntow" loading="lazy" style="width:100%;height:560px;border:0"></iframe>