Prof Forster D Ntow

Senior Lecturer · Department of Basic Education

SENIOR LECTURER, University of Cape Coast Faculty of Educational Foundations, desde 2010segundo o ORCID

Nas suas próprias palavras

Mathematics identify formation
Teacher identity formation
Teachers' take-up from professional

Publicações: 362009–2026
Citações: 350a esses artigos
Índice h: 11índice i10 11
Impacto normalizado por área: 2,341,00 é a média mundial
10% mais citados do mundo: 26%5 de 19 artigos pontuados
Acesso aberto: 89%17 dos 19 cujo acesso está registado

2016–2025: 22 publicações, 180 citações recebidas, índice h 7.

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Google Scholar mostra 571 citações, índice h 12 e índice i10 18 (446 citações e índice h 11 desde 2021), em 5 de outubro de 2026. Conta também teses, livros e páginas web, por isso os seus números são mais altos.

Por ano

Os artigos, e as citações que recebem

Publicações, eixo da esquerdaCitações aos artigos desse ano, eixo da direita2026 ainda em curso

Citações recebidas em cada ano

PeerfordGoogle Scholar

A todo o seu trabalho, incluindo artigos antigos. O Google Scholar conta também citações de teses, livros e páginas web, por isso a sua linha fica mais alta.

Os temas do seu trabalho

Pela classificação de cada artigo

Subáreas

Education1850%
Applied Mathematics411%
Developmental and Educational Psychology38%
Experimental and Cognitive Psychology38%
Statistics and Probability38%
Safety Research26%
Demography13%
Gender Studies13%
Information Systems13%
Information Systems and Management13%

Physical Sciences
Social Sciences

Tópicos mais tratados

Mathematics Education and Teaching Techniques8
School Choice and Performance5
Mathematics Education and Pedagogy4
Cognitive and developmental aspects of mathematical skills3
Education, Achievement, and Giftedness3
Educational Assessment and Pedagogy3
Teacher Education and Leadership Studies3
Innovative Teaching and Learning Methods2
Poverty, Education, and Child Welfare2
Science Education and Pedagogy2
Collaborative Teaching and Inclusion1
Communication in Education and Healthcare1

Os seus coautores

33 coautores, aqui e noutros lugares

Same unit
Same university
Same country
Elsewhere in Africa
No African institution

The 30 most frequent of 33 co-authors. Circle area and line width are papers written together; the strongest ties sit nearest. “No African institution” is anyone the papers place outside Africa’s institutions; Peerford records affiliations only there.

Onde estão os seus coautores

26% dos seus 19 artigos com afiliações registadas têm um coautor no estrangeiro

artigos em coautoria1234567País de origem

Países parceiros mais frequentes

Estados Unidos3
Nova Zelândia1
China1
África do Sul1
Tailândia1
Israel1
Itália1

Artigos com pelo menos um autor nesse país.

Instituições com que mais escreve

University of MinnesotaUS2 artigos
Khon Kaen UniversityTH1 artigo
Pennsylvania State UniversityUS1 artigo
Hunan Normal UniversityCN1 artigo
University of CanterburyNZ1 artigo
University of GenoaIT1 artigo
Technion – Israel Institute of TechnologyIL1 artigo
University of Technology and Applied SciencesGH1 artigo
Simon Diedong Dombo University of Business and Integrated Development StudiesGH1 artigo
University of the WitwatersrandZA1 artigo

Onde publica

African Journal of Educational Studies in Mathematics and Sciences4
SAGE Open3
2013 ASEE Annual Conference & Exposition2
Ghana Journal of Education Issues and Practice (GJE)2
Journal of Curriculum and Teaching2
The Oguaa Educator2

Objetivos de desenvolvimento abordados

Pelo título e pelo resumo de cada artigo

4Educação de qualidade15
9Indústria, inovação e infraestruturas1
13Ação climática1

Mais citados

Teacher Education in Ghana: Policies and Practices
Charles Deodat Otami, Isaac Buabeng, Prof Forster D Ntow
Journal of Curriculum and Teaching4
202055 citações10% mais citados do mundoAcesso aberto · Diamante
A framework for implementing quality K-12 engineering education
Prof Forster D Ntow
2013 ASEE Annual Conference & Exposition

Percurso

Segundo o seu registo ORCID, consultado em 4 de outubro de 2026

Cargos

SENIOR LECTURER, MATHEMATICS & ICT EDUCATIONUniversity of Cape Coast Faculty of Educational Foundationsdesde 2010

Publicações recentes

Todas as publicações →Descarregar: BibTeX · RIS

Influence of preservice teacher education on mathematics teaching efficiency of beginning teachers
Davis Ernest Kofi, Japhet Kwasi Osiakwan, Prof Forster D Ntow
Teaching and Teacher Education4
20260 citações
A multivariate and structural modelling analysis of teacher readiness and adoption of the TM1 laptop computer for classroom use
Douglas D. Agyei, George Adom, Isaac Benning, Japhet Kwasi Osiakwan, Prof Forster D Ntow
Discover Education9
20260 citaçõesAcesso aberto · Dourado
Exploring Ghanaian Computing Teachers' AI Pedagogical Content Knowledge (PCK) in Junior High Schools
Prof Forster D Ntow
Proceedings of the ACM Global Computing Education Conference 2025-Volume 1
20255 citações
Teachers are Digitally Equipped, but for Teaching? Exploring Mathematics Teachers’ Perceived Levels of Digital Competencies for Teaching with Technology
Prof Forster D Ntow
Interdisciplinary Educational Technology4
20252 citações10% mais citados do mundoAcesso aberto · Híbrido
Unveiling the Errors Learners Make When Solving Word Problems Involving Algebraic Task
Prof Forster D Ntow
SAGE Open
20246 citações10% mais citados do mundoAcesso aberto · Dourado
Influence of Teaching Approaches on Senior High School Students’ Mathematical Mindset
Prof Forster D Ntow
SAGE Open4
20243 citaçõesAcesso aberto · Dourado
Affect, Beliefs, and Identity of Mathematics Teachers
Prof Forster D Ntow
Proceedings of the 14th International Congress on Mathematical Education4
20240 citaçõesAcesso aberto · Dourado
Students’ Understanding of the Equal Sign when Solving Arithmetic Tasks
George Adom, Prof Forster D Ntow
African Journal of Educational Studies in Mathematics and Sciences4
20240 citaçõesAcesso aberto · Diamante
Hypothetical Approach to the Teaching of Trigonometric Concepts Using Cooperative Learning
Douglas D. Agyei, Isaac Benning, Prof Forster D Ntow
Education Research International4
20234 citaçõesAcesso aberto · Híbrido
Factors Influencing Ghanaian Public Junior High School Students’ Performance in English Language, Mathematics and Science and its Implications on the National Policy on Progression
Christopher Beccles, Davis Ernest Kofi, Prof Forster D Ntow
SAGE Open4
202214 citações10% mais citados do mundoAcesso aberto · Dourado

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