George Adom

Lecturer · Department of Basic Education

Dr., University of Cape Coast, desde 2021segundo o ORCID
University of Cape Coastsegundo o ORCID

George Adom is my name. A lecturer at the University of Cape Coast, Ghana. Areas of Specialization: Curriculum studies, Development of Teaching Resources in Mathematics Education, STEM Education in Early Childhood Education, Teacher development in mathematics education. Development and sharing of knowledge in Teacher Education. Do ORCID

Nas suas próprias palavras

Mathematics Education
Mathematics Education and Educational issues

Publicações: 122014–2026
Citações: 44a esses artigos
Índice h: 4índice i10 1
Impacto normalizado por área: 8,931,00 é a média mundial
10% mais citados do mundo: 50%3 de 6 artigos pontuados
Acesso aberto: 83%5 dos 6 cujo acesso está registado

2016–2025: 10 publicações, 42 citações recebidas, índice h 4.

Por ano

Os artigos, e as citações que recebem

Publicações, eixo da esquerdaCitações aos artigos desse ano, eixo da direita2026 ainda em curso

Citações recebidas em cada ano

PeerfordGoogle Scholar

A todo o seu trabalho, incluindo artigos antigos. O Google Scholar conta também citações de teses, livros e páginas web, por isso a sua linha fica mais alta.

Os temas do seu trabalho

Pela classificação de cada artigo

Subáreas

Education650%
Developmental and Educational Psychology217%
Applied Mathematics18%
Gender Studies18%
Information Systems18%
Information Systems and Management18%
Political Science and International Relations18%
Statistics and Probability18%

Physical Sciences
Social Sciences

Tópicos mais tratados

Teacher Education and Leadership Studies3
Mathematics Education and Teaching Techniques2
Cognitive and developmental aspects of mathematical skills1
Early Childhood Education and Development1
Education and Critical Thinking Development1
Education and Technology Integration1
Educational and Psychological Assessments1
Gender and Technology in Education1
Global Educational Policies and Reforms1
Innovative Teaching and Learning Methods1
Mathematics Education and Pedagogy1
Mobile Learning in Education1

Os seus coautores

13 coautores, aqui e noutros lugares

Same unit
Same university
Same country
Elsewhere in Africa

Circle area and line width are papers written together; the strongest ties sit nearest.

Os colegas daqui com quem mais escreve

Onde estão os seus coautores

17% dos seus 6 artigos com afiliações registadas têm um coautor no estrangeiro

artigos em coautoria1111111País de origem

Países parceiros mais frequentes

Nigéria1

Artigos com pelo menos um autor nesse país.

Instituições com que mais escreve

Onde publica

Discover Education2
African Journal of Educational Studies in Mathematics and Sciences1
Ghana Journal of Development Studies1
Int. J. Sci. Res. Publ1
Journal of Research and Review1
Measurement and Evaluation in Counseling and Development1

Objetivos de desenvolvimento abordados

Pelo título e pelo resumo de cada artigo

4Educação de qualidade3
9Indústria, inovação e infraestruturas1

Mais citados

Motivation and attitude of grade nine learners towards mathematics in King Williams Town Education District, South Africa
George Adom
Ghana Journal of Development Studies
201815 citações
Culturally responsive pedagogy model integration in mathematics education: Perceptions and practices among Ghanaian teachers
Christopher Yarkwah, George Adom, Japhet Kwasi Osiakwan
Social Sciences & Humanities Open

Percurso

Segundo o seu registo ORCID, consultado em 4 de outubro de 2026

Cargos

Dr., Department of Basic EducationUniversity of Cape Coastdesde 2021
University of Cape Coast

Formação

PhD., Mathematics EducationUniversity of Fort Hare2017–2020

Distinções, filiações e serviço

Dr., Department of Basic EducationUniversity of Cape Coastdesde 2021

Publicações recentes

Todas as publicações →Descarregar: BibTeX · RIS

A multivariate and structural modelling analysis of teacher readiness and adoption of the TM1 laptop computer for classroom use
Douglas D. Agyei, George Adom, Isaac Benning, Japhet Kwasi Osiakwan, Prof Forster D Ntow
Discover Education9
20260 citaçõesAcesso aberto · Dourado
Culturally responsive pedagogy model integration in mathematics education: Perceptions and practices among Ghanaian teachers
Christopher Yarkwah, George Adom, Japhet Kwasi Osiakwan
Social Sciences & Humanities Open
20259 citações10% mais citados do mundoAcesso aberto · Dourado
Navigating the Use and Misuse of Likert Scales in Counseling and Development Research
George Adom, Japhet Kwasi Osiakwan, Might Kojo Abreh
Measurement and Evaluation in Counseling and Development
20254 citações10% mais citados do mundo
Perceived attitude of preservice teachers towards the integration of technology in teaching and learning college geometry: cases of two selected colleges of education in Ghana
George Adom, Japhet Kwasi Osiakwan
Discover Education4
20243 citações10% mais citados do mundoAcesso aberto · Dourado
Chapter 14: Spaced practice in classrooms
George Adom
Open Books and Proceedings4
20240 citaçõesAcesso aberto · Híbrido
Students’ Understanding of the Equal Sign when Solving Arithmetic Tasks
George Adom, Prof Forster D Ntow
African Journal of Educational Studies in Mathematics and Sciences4
20240 citaçõesAcesso aberto · Diamante
The use of Cuisenaire rods on learners’ performance in fractions in grade 9 in public high schools in Chris Hani west district, South Africa
George Adom
Int. J. Sci. Res. Publ
20206 citações
An investigation of the use of paper folding manipulative material on learners’ performance in fractions in grade 9
George Adom
Journal of Research and Review
20204 citações
Effects of the use of manipulative materials on grade nine learners’ performance in fractions in public high schools in Chris Hani West Education District, South Africa
George Adom
University of Fort Hare
20201 citação
Motivation and attitude of grade nine learners towards mathematics in King Williams Town Education District, South Africa
George Adom
Ghana Journal of Development Studies
201815 citações

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