Dr. Andrews Cobbinah

بكلماته

critical thinking and peer-assessment skills
students academic performances

المنشورات: 232013–2026
الاستشهادات: 63لتلك الأبحاث
مؤشر h: 3مؤشر i10: 2
التأثير المرجّح بالمجال: 0.771.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 11‎%‎2 من 19 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 95‎%‎18 من أصل 19 سُجّل نوع الوصول إليها

في 2016–2025: 20 منشورًا، و63 استشهادًا لها، ومؤشر h 3.

تنزيل السيرة الذاتية:PDFWord

يعرض Google Scholar: الاستشهادات 138، ومؤشر h 6، ومؤشر i10 2 (منذ 2021: الاستشهادات 136، ومؤشر h 6)، حتى 3 أكتوبر 2026. ويحتسب أيضًا الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا تأتي أرقامه أعلى.

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

PeerfordGoogle Scholar

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education1357‎%‎
Information Systems313‎%‎
Computer Networks and Communications29‎%‎
Management Science and Operations Research29‎%‎
Statistics and Probability29‎%‎
Applied Mathematics14‎%‎
Developmental and Educational Psychology14‎%‎
Gender Studies14‎%‎
Information Systems and Management14‎%‎
Modeling and Simulation14‎%‎

Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Educational Assessment and Pedagogy4
Education and Critical Thinking Development3
Student Assessment and Feedback3
Advanced Statistical Modeling Techniques2
Educational Methods and Outcomes2
Educational Technology and Assessment2
Evaluation of Teaching Practices2
Higher Education Learning Practices2
Psychometric Methodologies and Testing2
Teacher Education and Leadership Studies2
Academic integrity and plagiarism1
African Education and Politics1

المؤلفون المشاركون

22 مؤلفًا مشاركًا، هنا وفي أماكن أخرى

Same unit
Same university
Same country
Elsewhere in Africa
No African institution

Circle area and line width are papers written together; the strongest ties sit nearest. “No African institution” is anyone the papers place outside Africa’s institutions; Peerford records affiliations only there.

أماكن المؤلفين المشاركين

26‎%‎ من الأبحاث الـ19 ذات الانتماءات المسجّلة لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1111222الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

نيجيريا2
بوتسوانا1
باكستان1
ألمانيا1

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

University of Education, WinnebaGH3 أبحاث
Federal University LafiaNGبحثان
FCT College of EducationNGبحثان
Bielefeld UniversityDEبحث واحد
University of EducationPKبحث واحد
University of BotswanaBWبحث واحد
Tumu College of EducationGHبحث واحد
Botswana University of Agriculture and Natural ResourcesBWبحث واحد
University for Development StudiesGHبحث واحد
National Council for Curriculum and AssessmentGHبحث واحد

أوعية النشر

African Journal of Interdisciplinary Studies2
Canadian Journal of Educational and Social Studies2
EAST AFRICAN JOURNAL OF EDUCATION AND SOCIAL SCIENCES2
European Scientific Journal ESJ2
Frontiers in Education2
International Journal of Social Sciences and Educational Studies2

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد14
16السلام والعدل والمؤسسات القوية2
10الحد من أوجه عدم المساواة1

الأكثر استشهادًا

Validity of student evaluation of teaching in higher education: a systematic review
Dr. Andrews Cobbinah, John Elvis Hagan Jnr., kenneth asamoah-gyimah
Frontiers in Education4
202428 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي
Items’ sequencing on difficulty level and students’ achievement in mathematics test in Central Region of Ghana
Dr. Andrews Cobbinah

منشورات حديثة

كل المنشورات ←تنزيل: BibTeX · RIS

Reconceptualising Learning Approach Adoption through Assessment Perceptions: Evidence from Ghanaian Colleges of Education
Dr. Andrews Cobbinah
International Journal of Research and Innovation in Social Science4
20260 استشهادوصول مفتوح · برونزي
Adaptation and psychometric validation of the DigComp 2.2-based perceptions questionnaire on digital competence among pre-service teachers in Ghana
Christopher Yaw Kwaah, Dr. Andrews Cobbinah
Frontiers in Education4
20260 استشهادوصول مفتوح · ذهبي
Examining the ‘hawk-dove effects’ in portfolio assessment using the multi-facet Rasch model
Dr. Andrews Cobbinah
International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE)
20250 استشهادوصول مفتوح · ماسي
Validity of student evaluation of teaching in higher education: a systematic review
Dr. Andrews Cobbinah, John Elvis Hagan Jnr., kenneth asamoah-gyimah
Frontiers in Education4
202428 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي
Adherence to Testing Principles: Exploring the Congruence between what Teachers Preach and Practice
Dr. Andrews Cobbinah, Eric Anane, Ruth Keziah Annan-Brew
EAST AFRICAN JOURNAL OF EDUCATION AND SOCIAL SCIENCES4
2024استشهاد واحدوصول مفتوح · ماسي
Psychometric Assessment of Botswana's 2018 Junior Certificate Agriculture Science Items through Item Response Theory
Dr. Andrews Cobbinah, Eric Anane
EAST AFRICAN JOURNAL OF EDUCATION AND SOCIAL SCIENCES16
20240 استشهادوصول مفتوح · ماسي
Teachers’ Perceived Impacts of Finger-Counting Manipulative as Basis for a Solid Foundation in Mathematics in Nigeria
Dr. Andrews Cobbinah
Journal of Research in Educational Sciences4
20230 استشهادوصول مفتوح · برونزي
Item Difficulty as a Source of Variability in Student Achievement in the West African Secondary School Certificate Examination (WASSCE): Application of Generalizability Theory
Dr. Andrews Cobbinah, Ruth Keziah Annan-Brew
Journal of Advances in Education and Philosophy4
20223 استشهاداتوصول مفتوح · ماسي
Stakes of University Examinations and Their Impact on the Learning Approaches of Undergraduate University Students in Ghana
Dr. Andrews Cobbinah, Eric Anane
International Journal of Social Sciences and Educational Studies4
2022استشهاد واحدوصول مفتوح · ماسي
By-Products of Examination Malpractices on Senior High School Students in the Central Region of Ghana
Dr. Andrews Cobbinah, kenneth asamoah-gyimah, Ruth Keziah Annan-Brew
Journal of Advances in Education and Philosophy16
20220 استشهادوصول مفتوح · ماسي

ضع هذه القائمة على موقعك

الصق هذا في أي صفحة ويب. يعرض أحدث عشرة أبحاث ويحدّث نفسه.

<iframe src="https://scholar.ucc.edu.gh/ar/embed/publications?person=63a2b425-d513-48c0-81de-de4da59c83ee" title="المنشورات: Dr. Andrews Cobbinah" loading="lazy" style="width:100%;height:560px;border:0"></iframe>