Mumuni Baba Yidana

Associate Professor · Department of Business and Social Sciences Education

Senior Lecturer in Economics Education, Curriculum and Instruction

Nas suas próprias palavras

Economics Education
Curriculum and Instruction

Publicações: 332000–2025
Citações: 225a esses artigos
Índice h: 8índice i10 8
Impacto normalizado por área: 5,191,00 é a média mundial
10% mais citados do mundo: 69%11 de 16 artigos pontuados
Acesso aberto: 94%15 dos 16 cujo acesso está registado

2016–2025: 23 publicações, 165 citações recebidas, índice h 7.

Descarregar CV:PDFWord

Google Scholar mostra 277 citações, índice h 11 e índice i10 12 (224 citações e índice h 10 desde 2021), em 3 de outubro de 2026. Conta também teses, livros e páginas web, por isso os seus números são mais altos.

Por ano

Os artigos, e as citações que recebem

Publicações, eixo da esquerdaCitações aos artigos desse ano, eixo da direita2026 ainda em curso

Citações recebidas em cada ano

PeerfordGoogle Scholar

A todo o seu trabalho, incluindo artigos antigos. O Google Scholar conta também citações de teses, livros e páginas web, por isso a sua linha fica mais alta.

Os temas do seu trabalho

Pela classificação de cada artigo

Subáreas

Education1133%
Developmental and Educational Psychology26%
Social Psychology26%
Sociology and Political Science26%
Applied Psychology13%
Artificial Intelligence13%
Computer Networks and Communications13%
Computer Science Applications13%
Experimental and Cognitive Psychology13%
Information Systems13%

Physical Sciences
Social Sciences

Tópicos mais tratados

Innovations in Educational Methods5
Education and Critical Thinking Development3
Evaluation of Teaching Practices3
Online and Blended Learning3
School Choice and Performance2
African Education and Politics1
Digital Marketing and Social Media1
E-Learning and COVID-191
E-Learning and Knowledge Management1
Education and Learning Interventions1
Education, Achievement, and Giftedness1
Educational Research and Pedagogy1

Os seus coautores

15 coautores, aqui e noutros lugares

Same unit
Same university
Same country
Elsewhere in Africa
No African institution

Circle area and line width are papers written together; the strongest ties sit nearest. “No African institution” is anyone the papers place outside Africa’s institutions; Peerford records affiliations only there.

Os colegas daqui com quem mais escreve

Onde estão os seus coautores

13% dos seus 16 artigos com afiliações registadas têm um coautor no estrangeiro

artigos em coautoria1111111País de origem

Países parceiros mais frequentes

China1
Nigéria1

Artigos com pelo menos um autor nesse país.

Instituições com que mais escreve

Renmin University of ChinaCN1 artigo
University of Technology and Applied SciencesGH1 artigo
University of IlorinNG1 artigo
University of Environment and Sustainable DevelopmentGH1 artigo
Ghana Communication Technology UniversityGH1 artigo

Onde publica

Cogent Education2
Cogent Social Sciences2
International Journal for Innovation Education and Research2
International Journal of Education and Evaluation2
International Journal of Educational Leadership2
American Journal of Educational Research1

Objetivos de desenvolvimento abordados

Pelo título e pelo resumo de cada artigo

4Educação de qualidade5
5Igualdade de género1
8Trabalho digno e crescimento económico1

Mais citados

Teachers’ Application of Multiple Intelligences Approach in Teaching Economics
Mumuni Baba Yidana, Prof. Bethel Tawiah Ababio
Education Research International
202223 citações10% mais citados do mundoAcesso aberto · Híbrido
A competency-based model for teacher identity
Mumuni Baba Yidana
International Journal of Innovative Research and Development
201520 citações

Publicações recentes

Todas as publicações →Descarregar: BibTeX · RIS

Academic Engagement Among Economics Students in Higher Education: A Multivariate Analysis of Academic Level and Gender-Driven Variations
Bernard Yaw Sekyi Acquah, Mumuni Baba Yidana
SAGE Open
20255 citações10% mais citados do mundoAcesso aberto · Dourado
Self-regulated learning among higher education economics students: does gender and academic level matter?
Bernard Yaw Sekyi Acquah, Mumuni Baba Yidana
Cogent Education
20254 citações10% mais citados do mundoAcesso aberto · Dourado
Influence of economics students’ self-esteem on their academic engagement: The moderating role of gender
Mumuni Baba Yidana
Heliyon5
202411 citações10% mais citados do mundoAcesso aberto · Dourado
Estimating the extent of educational resource deprivation among basic schools and its effect on quality education in Ghana
Joshua Sebu, Mumuni Baba Yidana, Peter Anti Partey, Samuel Kobina Annim
International Journal of Educational Development
20247 citações10% mais citados do mundo
Examining the influence of Economics teachers’ engagement in professional learning communities on teaching self-efficacy: a structural equation modelling approach
Bernard Yaw Sekyi Acquah, Mumuni Baba Yidana
Cogent Social Sciences
20247 citações10% mais citados do mundoAcesso aberto · Dourado
Towards developing a 21 st century curriculum through the perspective of the community of inquiry (CoI) framework
Gabriel Kwasi Aboagye, Mumuni Baba Yidana
Cogent Social Sciences
20246 citações10% mais citados do mundoAcesso aberto · Dourado
Exploring economics teachers’ efficacy beliefs in the teaching of economics
Mumuni Baba Yidana
Cogent Education
202319 citações10% mais citados do mundoAcesso aberto · Dourado
Predictors of Economics Students’ Behavioural Intention to Use Tablets: A Two-Staged Structural Equation Modelling–Artificial Neural Network Approach
Mumuni Baba Yidana, Peter Anti Partey
Mobile Information Systems4
202314 citações10% mais citados do mundoAcesso aberto · Híbrido
WHAT INFLUENCE ACADEMIC STAFF SWITCHING INTENTION IN CHARTERED PRIVATE UNIVERSITIES IN GHANA?
Joshua Sebu, Mumuni Baba Yidana
Journal of Environment and Sustainable Development8
20231 citaçãoAcesso aberto · Diamante
Influence of Economics Teachers’ Characteristics and Classroom Practices on Students’ Attitudes and Behaviour
Mumuni Baba Yidana
Canadian Journal of Educational and Social Studies
20230 citaçõesAcesso aberto · Híbrido

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