Professor Emmanuel Kofi Gyimah

Associate Professor · Education Foundation

Nas suas próprias palavras

Identifying and assessing Children with
Issues related to Development and Practice of

O seu registo no OpenAlex

Publicações: 412000–2025
Citações: 443a esses artigos
Índice h: 12índice i10 15
Impacto normalizado por área: 1,501,00 é a média mundial
10% mais citados do mundo: 27%3 de 11 artigos pontuados
Acesso aberto: 82%9 dos 11 cujo acesso está registado

2016–2025: 20 publicações, 210 citações recebidas, índice h 8.

Descarregar CV:PDFWord

Google Scholar mostra 573 citações, índice h 14 e índice i10 16 (328 citações e índice h 10 desde 2021), em 3 de outubro de 2026. Conta também teses, livros e páginas web, por isso os seus números são mais altos.

Por ano

Os artigos, e as citações que recebem

Publicações, eixo da esquerdaCitações aos artigos desse ano, eixo da direita2026 ainda em curso

Citações recebidas em cada ano

PeerfordGoogle Scholar

A todo o seu trabalho, incluindo artigos antigos. O Google Scholar conta também citações de teses, livros e páginas web, por isso a sua linha fica mais alta.

Os temas do seu trabalho

Pela classificação de cada artigo

Subáreas

Education512%
Clinical Psychology37%
Safety Research37%
Developmental and Educational Psychology25%
Economics and Econometrics12%
Endocrinology, Diabetes and Metabolism12%
General Health Professions12%
Health Information Management12%
Infectious Diseases12%
Management Information Systems12%

Health Sciences
Social Sciences

Tópicos mais tratados

Collaborative Teaching and Inclusion3
Disability Education and Employment3
Family and Disability Support Research3
Educational and Psychological Assessments2
Teacher Education and Leadership Studies2
Adolescent Sexual and Reproductive Health1
Artificial Intelligence in Healthcare1
Assistive Technology in Communication and Mobility1
Cerebral Palsy and Movement Disorders1
Customer churn and segmentation1
Customer Service Quality and Loyalty1
Diabetes Management and Education1

Os seus coautores

31 coautores, aqui e noutros lugares

Same unit
Same university
Same country
No African institution

The 30 most frequent of 31 co-authors. Circle area and line width are papers written together; the strongest ties sit nearest. “No African institution” is anyone the papers place outside Africa’s institutions; Peerford records affiliations only there.

Onde estão os seus coautores

27% dos seus 11 artigos com afiliações registadas têm um coautor no estrangeiro

artigos em coautoria1111222País de origem

Países parceiros mais frequentes

Reino Unido2
África do Sul1

Artigos com pelo menos um autor nesse país.

Instituições com que mais escreve

University of LeedsGB2 artigos
University of PretoriaZA1 artigo
University for Development StudiesGH1 artigo

Onde publica

Distance Education and Teachers’ Training in Africa (DETA)3
Journal of education and practice3
Ghana Journal of Education Issues and Practice (GJE)2
IFE PsychologIA: An International Journal2
International Journal of Multicultural Education2
Journal of Educational Management

Objetivos de desenvolvimento abordados

Pelo título e pelo resumo de cada artigo

4Educação de qualidade6
1Erradicar a pobreza1
3Saúde de qualidade1
10Reduzir as desigualdades1

Mais citados

Teacher educators’ views on inclusive education and teacher preparation in Ghana
Professor Emmanuel Kofi Gyimah
International Journal of Whole Schooling
201693 citações
Inclusion of children with special educational needs in mainstream schools in Ghana: influence of teachers’ and children’s characteristics
Professor Emmanuel Kofi Gyimah
International Journal of Inclusive Education10
200946 citações10% mais citados do mundo

Publicações recentes

Todas as publicações →Descarregar: BibTeX · RIS

Social Support and Quality of Life Perceptions Among Persons with Disabilities
Irene Vanderpuye, Professor Emmanuel Kofi Gyimah
American Journal of Multidisciplinary Research and Innovation
20252 citaçõesAcesso aberto · Diamante
Teacher professional learning, a tool for managing teachers to improve pupils’ learning: the views of teachers in Ghana
Professor Emmanuel Kofi Gyimah, Roger Abogzuah Ayinselya
PRACTICE4
202211 citações10% mais citados do mundoAcesso aberto · Híbrido
Sociology of Special Education: Parents and Teachers' Knowledge, Beliefs and Attitudes towards Persons with Disabilities in Abura-Asebu-Kwamankese District, Ghana.
Dr. Abdul-Jaleel Saani, Professor Emmanuel Kofi Gyimah
Rwandan Journal of Education
20221 citação
Safety in inclusive schools: what about persons with special educational needs and disabilities?
Professor Emmanuel Kofi Gyimah
Support for Learning
202110 citações
Effect of repeated reading on the reading ability of children with reading difficulties
DR. Martha-pearl Okai, Irene Vanderpuye, Professor Emmanuel Kofi Gyimah
Ghana Journal of Education: Issues and Practice (GJE)
20211 citação
First Year University Students’ Knowledge, Attitude and Practice Towards HIV/AIDS
Professor Emmanuel Kofi Gyimah, Vera Arhin
Journal of Educational Development and Practice3
20210 citaçõesAcesso aberto · Diamante
Competence in Expanded Core Curriculum Skills: Does the Level Taught Matter to the Visually Impaired?
Edward Kofi Ntim, Professor Emmanuel Kofi Gyimah
Journal of Education Society and Behavioural Science4
20201 citaçãoAcesso aberto · Diamante
Guidance and Counselling for Pupils with Special Educational Needs in Accra, Ghana: Implications for Inclusive Education
Professor Emmanuel Kofi Gyimah, Sylvia Kabumle Ocansey
4
20201 citaçãoAcesso aberto · Dourado
IMPACT OF LEARNER BEHAVIOURS ON JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS'ACADEMIC PERFORMANCE
mark amponsah, Prof. Lebbaeus Asamani, Professor Emmanuel Kofi Gyimah
Journal of Psychological and Educational Research
20191 citação
Towards Teacher Preparation At The College Of Distance Education: Mentors’ Challenges And Managing Strategies As A Socialization Factor Of The Contemporary Youth
Dr. Vincent Mensah Minadzi, Professor Emmanuel Kofi Gyimah, Vera Rosemary Ankoma-Sey
West East Journal of Social Sciences4
20190 citaçõesAcesso aberto · Diamante

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