DR. Martha-pearl Okai

University of Cape Coast , Ghana

بكلماته

Inclusive education
Special Education
Parental Consultation
Educational Assessment
Educational Intervention

المنشورات: 152016–2026
الاستشهادات: 29لتلك الأبحاث
مؤشر h: 3مؤشر i10: 1
التأثير المرجّح بالمجال: 2.031.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 13‎%‎1 من 8 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 38‎%‎3 من أصل 8 سُجّل نوع الوصول إليها

في 2016–2025: 12 منشورًا، و28 استشهادًا لها، ومؤشر h 3.

تنزيل السيرة الذاتية:PDFWord

يعرض Google Scholar: الاستشهادات 31، ومؤشر h 3، ومؤشر i10 1 (منذ 2021: الاستشهادات 31، ومؤشر h 3)، حتى 5 أكتوبر 2026. ويحتسب أيضًا الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا تأتي أرقامه أعلى.

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

PeerfordGoogle Scholar

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Clinical Psychology640‎%‎
Safety Research427‎%‎
Cognitive Neuroscience213‎%‎
Education213‎%‎
Sociology and Political Science213‎%‎
Developmental and Educational Psychology17‎%‎
Psychiatry and Mental health17‎%‎
Public Health, Environmental and Occupational Health17‎%‎

Health Sciences
Life Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Family and Disability Support Research5
Disability Rights and Representation3
Autism Spectrum Disorder Research2
Disability Education and Employment2
African Education and Politics1
Cerebral Palsy and Movement Disorders1
COVID-19 and Mental Health1
Down syndrome and intellectual disability research1
Early Childhood Education and Development1
Family Support in Illness1
Inclusion and Disability in Education and Sport1
Language Development and Disorders1

المؤلفون المشاركون

19 مؤلفًا مشاركًا، هنا وفي أماكن أخرى

Same unit
Same university
Same country
No African institution

Circle area and line width are papers written together; the strongest ties sit nearest. “No African institution” is anyone the papers place outside Africa’s institutions; Peerford records affiliations only there.

أماكن المؤلفين المشاركين

38‎%‎ من الأبحاث الـ8 ذات الانتماءات المسجّلة لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1111222الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

الإمارات العربية المتحدة2
باكستان1

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

United Arab Emirates UniversityAEبحثان
Kwame Nkrumah University of Science and TechnologyGHبحثان
University of EducationPKبحث واحد
University of Education, WinnebaGHبحث واحد
University for Development StudiesGHبحث واحد

أوعية النشر

Ghana Journal of Education: Issues and Practice (GJE)2
International Journal of Inclusive Education2
Language and Health2
Support for Learning2
University of Cape Coast2
British Journal of Special Education1

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد6
10الحد من أوجه عدم المساواة2

الأكثر استشهادًا

Effective use of assistive technology in inclusive classroom: views of teachers on resources and challenges in a developing economy
DR. Martha-pearl Okai, Irene Vanderpuye
Support for Learning
202312 استشهادًا
Challenges inherent in the academic endeavours of students with visual impairment
DR. Martha-pearl Okai, Irene Vanderpuye
International Journal of Inclusive Education
20249 استشهادات
Challenges inherent in the academic endeavours of students with visual impairment

منشورات حديثة

كل المنشورات ←تنزيل: BibTeX · RIS

Measuring language impairment, health and well-being among children with autism spectrum disorder in Ghana: An integrated assessment model
DR. Martha-pearl Okai
Language and Health4
2026استشهاد واحدأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي
Early identification and intervention of children with special educational needs: Views of teachers and parents
DR. Martha-pearl Okai, Irene Vanderpuye
Support for Learning4
20260 استشهادوصول مفتوح · برونزي
Language-based assessment of depression and anxiety among university students: Development and psychometric validation of a screening instrument
DR. Martha-pearl Okai
Language and Health
20260 استشهاد
Parenting Style and Mental Health of Parents Raising Children with Intellectual Disabilities in Ghana
Daniel Miezah, DR. Martha-pearl Okai
Journal of Autism and Developmental Disorders10
2025استشهاد واحد
Formal and informal support services available to parents of in-school children with disabilities in Ghana
Daniel Miezah, DR. Martha-pearl Okai, Irene Vanderpuye
Children and Youth Services Review10
20250 استشهاد
Predictors of family quality of life among Ghanaian families of people with intellectual disability
Daniel Miezah, DR. Martha-pearl Okai
Journal of Intellectual & Developmental Disability4
20250 استشهاد
Challenges inherent in the academic endeavours of students with visual impairment
DR. Martha-pearl Okai, Irene Vanderpuye
International Journal of Inclusive Education
20249 استشهادات
Effective use of assistive technology in inclusive classroom: views of teachers on resources and challenges in a developing economy
DR. Martha-pearl Okai, Irene Vanderpuye
Support for Learning
202312 استشهادًا
Implementation of inclusive education in Ghana: The mission of SENCos
DR. Martha-pearl Okai
British Journal of Special Education4
20230 استشهاد
Challenges inherent in the academic endeavours of students with visual impairment
DR. Martha-pearl Okai, Irene Vanderpuye
International Journal of Inclusive Education4
20224 استشهادات

ضع هذه القائمة على موقعك

الصق هذا في أي صفحة ويب. يعرض أحدث عشرة أبحاث ويحدّث نفسه.

<iframe src="https://scholar.ucc.edu.gh/ar/embed/publications?person=863d8b0e-ab03-4bb5-b0e5-7902faf4a026" title="المنشورات: DR. Martha-pearl Okai" loading="lazy" style="width:100%;height:560px;border:0"></iframe>