Asare-danso, Seth

Professor of Religious and Moral Education

بكلماته

Religious and Moral Issues
Curriculum and Pedagogical Issues in RME
Educational Policy Issues
Theological Education

السجل على OpenAlex

المنشورات: 362005–2026
الاستشهادات: 172لتلك الأبحاث
مؤشر h: 8مؤشر i10: 5
التأثير المرجّح بالمجال: 1.711.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 29‎%‎2 من 7 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 86‎%‎6 من أصل 7 سُجّل نوع الوصول إليها

في 2016–2025: 17 منشورًا، و55 استشهادًا لها، ومؤشر h 4.

يعرض Google Scholar: الاستشهادات 231، ومؤشر h 9، ومؤشر i10 7 (منذ 2021: الاستشهادات 164، ومؤشر h 7)، حتى 5 أكتوبر 2026. ويحتسب أيضًا الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا تأتي أرقامه أعلى.

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

PeerfordGoogle Scholar

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education411‎%‎
Religious studies26‎%‎
Sociology and Political Science26‎%‎
Economics and Econometrics13‎%‎
Finance13‎%‎
Organizational Behavior and Human Resource Management13‎%‎
Philosophy13‎%‎
Safety Research13‎%‎

Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Christian Theology and Mission2
Religion, Society, and Development2
Teacher Education and Leadership Studies2
African Education and Politics1
Contemporary Christian Leadership and Education1
Early Childhood Education and Development1
Education and Character Development1
Education and Critical Thinking Development1
Education Practices and Challenges1
Educational Curriculum and Learning Methods1
Educational Environments and Student Outcomes1
Educational Research and Methods1

المؤلفون المشاركون

6 مؤلفين مشاركين، هنا وفي أماكن أخرى

Same unit
Same university
No African institution

Circle area and line width are papers written together; the strongest ties sit nearest. “No African institution” is anyone the papers place outside Africa’s institutions; Peerford records affiliations only there.

أكثر الزملاء هنا مشاركةً في الكتابة

أماكن المؤلفين المشاركين

0‎%‎ من الأبحاث الـ7 ذات الانتماءات المسجّلة لها مؤلف مشارك في الخارج

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

Akrofi-Christaller Institute of Theology, Mission and CultureGHبحث واحد

أوعية النشر

African Journal of Interdisciplinary Studies.2
E-Journal of Religious and Theological Studies2
International Journal of Education and Social Science,2
International Journal of Educational Leadership2
International Journal of Humanities and Social Science2
International Journal of Pedagogy, Policy and ICT in Education

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

5المساواة بين الجنسين2
4التعليم الجيد1
10الحد من أوجه عدم المساواة1

الأكثر استشهادًا

Effects of Educational Policies on Teacher Education in Ghana: A Historical Study of the Presbyterian College of Education
Asare-danso, Seth
International Journal of Humanities and Social Science
201434 استشهادًا
Assessing technological pedagogical content knowledge of religious and moral educators of colleges of education in Ghana: A survey
Asare-danso, Seth
International Journal of Education and Social Science
201720 استشهادًا
Religious education in a democratic state–The Ghanaian experience

منشورات حديثة

كل المنشورات ←تنزيل: BibTeX · RIS

Religious and moral education pre-service teachers' intention to use existential pedagogy to teach: Altering pedagogies to ensure transformative education in Ghana
Asare-danso, Seth, Eric Mensah
African Quarterly Social Science Review
20260 استشهاد
Investigating the influence of language teachers’ constructivist self-efficacy on their practice of constructivism in Ghanaian language and culture instruction
Asare-danso, Seth, Emmanuel AMO Ofori, Ernest Nyamekye
PLoS ONE
2025استشهاد واحدوصول مفتوح · ذهبي
Does children’s voice matter? Exploring teachers’ and pupils’ perspectives on critical pedagogy in childhood development
Asare-danso, Seth, Emmanuel AMO Ofori, Ernest Nyamekye
Discover Education
20243 استشهاداتأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي
Assessment of Technological Pedagogical Content Knowledge of Senior High School Business Teachers in the Central Region, Ghana
Asare-danso, Seth
Int. J. Soc. Sci. Educ. Res. Stud
2022استشهادان
Building a Mission-Oriented Church in Ghana in the 21st Century: The Role of Theological Education
Asare-danso, Seth
E-Journal of Religious and Theological Studies5
2020استشهاد واحدوصول مفتوح · ذهبي
Fulfilling the Mission of the Church in Ghana in the 21st Century: Lessons from India in the 16th and 17th Centuries
Asare-danso, Seth
E-Journal of Religious and Theological Studies10
2020استشهاد واحدوصول مفتوح · ذهبي
Implementing quality Religious and Moral Education curriculum in basic schools in Cape Coast, Ghana: The role of headteachers.
Asare-danso, Seth
International Journal of Basic Education, Research and Policy.
20190 استشهاد
Moral Education and the Curriculum: the Ghanaian Experience
Asare-danso, Seth
International Journal of Scientific Research and Management (IJSRM)4
201811 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي
Rites of passage and inculcation of values among the Ashanti of Ghana: A case study
Asare-danso, Seth
International Journal of Innovative Research and Development
20184 استشهادات
Promoting Moral Education through co-curricular activities: Does school type count?
Asare-danso, Seth, REV. DR. Martin Owusu
International Journal of Education and Social Science,
20183 استشهادات

ضع هذه القائمة على موقعك

الصق هذا في أي صفحة ويب. يعرض أحدث عشرة أبحاث ويحدّث نفسه.

<iframe src="https://scholar.ucc.edu.gh/ar/embed/publications?person=471b3331-bfe9-46bf-b341-3196d41b14c2" title="المنشورات: Asare-danso, Seth" loading="lazy" style="width:100%;height:560px;border:0"></iframe>