Bernard Fentim Darkwa

Lecturer · Department of Business and Social Sciences Education

Senior Lecturer of Accounting Education

Dans ses propres mots

Accounting Education
Curriculum and Instruction

Publications: 172013–2024
Citations: 123à ces articles
Indice h: 5indice i10 4
Impact normalisé par discipline: 3,881,00 correspond à la moyenne mondiale
Top 10 % mondial: 14 %1 sur 7 articles évalués
Accès ouvert: 100 %7 sur les 7 dont l’accès est renseigné

2016–2025 : 13 publications, 84 citations reçues, indice h 3.

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Google Scholar affiche 177 citations, un indice h de 7 et un indice i10 de 4 (158 citations et un indice h de 6 depuis 2021), au 3 octobre 2026. Il compte aussi les thèses, les livres et les pages web ; ses chiffres sont donc plus élevés.

Par année

Les articles, et les citations qu’ils reçoivent

Publications, axe de gaucheCitations des articles de l’année, axe de droite2026 encore en cours

Citations reçues chaque année

PeerfordGoogle Scholar

À l’ensemble de ses travaux, y compris les plus anciens. Google Scholar compte aussi les citations issues de thèses, de livres et de pages web ; sa courbe est donc plus haute.

Ses thèmes de travail

D’après la classification de chaque article

Sous-disciplines

Education424 %
Accounting212 %
Information Systems and Management212 %
Demography16 %
Organizational Behavior and Human Resource Management16 %
Sociology and Political Science16 %

Social Sciences

Thèmes les plus traités

Accounting Education and Careers2
Online and Blended Learning2
Digital Marketing and Social Media1
E-Learning and COVID-191
Education and Critical Thinking Development1
Education and Technology Integration1
Education Systems and Policy1
Educational Assessment and Pedagogy1
Ethics in Business and Education1
Higher Education and Employability1
Innovative Teaching Methods1
Job Satisfaction and Organizational Behavior1

Ses coauteurs

15 coauteurs, ici et ailleurs

Same unit
Same university
Same country
No African institution

Circle area and line width are papers written together; the strongest ties sit nearest. “No African institution” is anyone the papers place outside Africa’s institutions; Peerford records affiliations only there.

Ses collègues d’ici les plus fréquents

Où se trouvent ses coauteurs

29 % de ses 7 articles aux affiliations renseignées ont un coauteur à l’étranger

articles cosignés2222222Pays d’origine

Pays partenaires les plus fréquents

Chine2

Articles ayant au moins un auteur dans ce pays.

Institutions avec lesquelles elle écrit le plus

Zhejiang Gongshang UniversityCN2 articles
Ghana Baptist University CollegeGH1 article
Valley View UniversityGH1 article

Où paraissent ses travaux

OALib3
Canadian Journal of Educational and Social Studies2
International Journal of Research In Social Sciences2
Advances in Social Sciences Research Journal1
African Journal of Teacher Education1
American Journal of Social Sciences and Humanities1

Objectifs de développement abordés

D’après le titre et le résumé de chaque article

3Bonne santé et bien-être1
4Éducation de qualité1
8Travail décent et croissance économique1
14Vie aquatique1
17Partenariats pour la réalisation des objectifs1

Les plus cités

From Classroom to Online: Comparing the Effectiveness and Student Academic Performance of Classroom Learning and Online Learning
Bernard Fentim Darkwa
OALib3
202152 citationsTop 10 % mondialAccès ouvert · Diamant
Effects of professional qualifications of financial accounting teachers on academic performance of financial accounting students in Tamale Metropolis of Ghana
Bernard Fentim Darkwa
International Journal of Research in Social Sciences
201421 citations

Publications récentes

Toutes les publications →Télécharger : BibTeX · RIS

Developing interactive pedagogies: A case of accounting pre-service teachers from Ghana
Bernard Fentim Darkwa, Douglas D. Agyei, Joseph Tufuor Kwarteng
African Journal of Teacher Education
20241 citationAccès ouvert · Diamant
Factors Influencing Test Concerns and Test Avoidance Behaviours among Professional Accounting Candidates
Bernard Fentim Darkwa, Joseph Tufuor Kwarteng
Journal of International Business Education
20240 citation
To be Ethical or Unethical in Organisation: The Role of Perceived Personal Values of Financial Accounting Students on their Ethical Behaviour
Bernard Fentim Darkwa
Canadian Journal of Educational and Social Studies
20237 citations
To be Ethical or Unethical in Organisation: The Role of Perceived Personal Values of Financial Accounting Students on their Ethical Behaviours
Bernard Fentim Darkwa
Canadian Journal of Educational and Social Studies14
20232 citationsAccès ouvert · Hybride
Strategies for Managing Gifted and Talented Accounting Students in Pre-university Institutions
Bernard Fentim Darkwa
Asian Journal of Education and Social Studies4
20230 citationAccès ouvert · Diamant
Computerized accounting practices and Sustainability of small and medium enterprises
Bernard Fentim Darkwa
Journal of Small and Medium Enterprises
20230 citation
Quality in the Implementation of School-Based Assessment in Ghana: Evidence from Business Studies Teachers
Bernard Fentim Darkwa, Edmond Kwesi Agormedah, Leticia Bosu
American Journal of Social Sciences and Humanities17
20223 citationsAccès ouvert · Hybride
To Shop Online or Not: The Role of Site Quality on Customer Satisfaction
Bernard Fentim Darkwa
OALib
20223 citationsAccès ouvert · Diamant
Preparing Students to Acquire Employable Skills for the Job Market: Perceptions of Teachers and Students about the Effectiveness of the Senior High School Business Management Curriculum
Bernard Fentim Darkwa
OALib8
20221 citationAccès ouvert · Diamant
Education for Sustainable Development: Understanding Students' Choice of Business Education Program
Bernard Fentim Darkwa
International Journal of Trend in Scientific Research and Development (IJTSRD)
20221 citation

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Douglas D. AgyeiMathematics & ICT Education

Articles écrits ensemble.

Asian Journal of Education and Social Studies1

International Journal of Educational Leadership1

Comment ces travaux se lisent

100 % en lecture libre, sur les 7 renseignés

Diamant 5 · 29 %Gratuit à lire et à publier
Hybride 2 · 12 %Ouvert dans une revue sur abonnement
Inconnu 10 · 59 %Non renseigné par la source

The school environmental factors that affect the academic performance of SHS financial accounting students in Tamale Metropolis in the Northern Region of Ghana.