Joyce Esi Tawiah-Mensah

Lecturer · Department of Basic Education

بكلماته

Literacy
Early Childhood Education
Curriculum Design & Implementation
Bilingual Education

المنشورات: 92015–2026
الاستشهادات: 19لتلك الأبحاث
مؤشر h: 3مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 25.941.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 50‎%‎2 من 4 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 50‎%‎2 من أصل 4 سُجّل نوع الوصول إليها

في 2016–2025: 7 منشورات، و14 استشهادًا لها، ومؤشر h 3.

يعرض Google Scholar: الاستشهادات 77، ومؤشر h 4، ومؤشر i10 2 (منذ 2021: الاستشهادات 70، ومؤشر h 4)، حتى 3 أكتوبر 2026. ويحتسب أيضًا الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا تأتي أرقامه أعلى.

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

PeerfordGoogle Scholar

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education333‎%‎
Developmental and Educational Psychology111‎%‎
Gender Studies111‎%‎
Information Systems111‎%‎
Philosophy111‎%‎

Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Cultural and Educational Studies1
Cultural Identity and Representation1
Diversity and Career in Medicine1
Early Childhood Education and Development1
Education and Technology Integration1
English Language Learning and Teaching1
Gender Diversity and Inequality1
Hearing Impairment and Communication1
Mathematics Education and Teaching Techniques1
Science Education and Pedagogy1
Social Development and Education Research1

المؤلفون المشاركون

10 مؤلفين مشاركين، هنا وفي أماكن أخرى

Same university
Same country
No African institution

Circle area and line width are papers written together; the strongest ties sit nearest. “No African institution” is anyone the papers place outside Africa’s institutions; Peerford records affiliations only there.

أكثر الزملاء هنا مشاركةً في الكتابة

Lawrence BosiwahGhanaian Languages1

أبحاث مكتوبة معًا.

أماكن المؤلفين المشاركين

25‎%‎ من الأبحاث الـ4 ذات الانتماءات المسجّلة لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1111111الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

الولايات المتحدة1
جامايكا1
جزر البهاما1
المملكة العربية السعودية1

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

Peki College of EducationGHبحثان
College of The BahamasBSبحث واحد
Georgian Court UniversityUSبحث واحد
King Khalid UniversitySAبحث واحد
University of Technology, JamaicaJMبحث واحد
Ghana Education ServiceGHبحث واحد
Kumasi Technical UniversityGHبحث واحد
University of Skills Training and Entrepreneurial DevelopmentGHبحث واحد

أوعية النشر

Advances in higher education and professional development book series1
Developing Effective and High-Performing Teams in Higher Education1
Early Childhood Education Journal1
International Journal of Creative Research and Studies1
International Journal of Elementary Education1
Journal of Interdisciplinary Studies in Education

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد1

الأكثر استشهادًا

Thematic instruction on the wheels of indigenous stories
Joyce Esi Tawiah-Mensah
Journal of Interdisciplinary Studies in Education
20254 استشهاداتأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي
A Study of Ghanaian Kindergarten Teachers' Use of Bilingual and Translanguaging Practices
Joyce Esi Tawiah-Mensah
University of South Florida
20184 استشهادات
Culturally Responsive Pedagogy: Leveraging Ethno-Cultural Approaches To Enhance Mathematics and Science Teaching in Ghana’s Early Childhood Development Programs

منشورات حديثة

كل المنشورات ←تنزيل: BibTeX · RIS

Culturally Responsive Pedagogy: Leveraging Ethno-Cultural Approaches To Enhance Mathematics and Science Teaching in Ghana’s Early Childhood Development Programs
Joyce Esi Tawiah-Mensah
Early Childhood Education Journal
20263 استشهاداتأعلى 10% عالميًا
Thematic instruction on the wheels of indigenous stories
Joyce Esi Tawiah-Mensah
Journal of Interdisciplinary Studies in Education
20254 استشهاداتأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي
Fusion Femme: Exploring Virtual Collaboration Among Women in Academic Spaces
Joyce Esi Tawiah-Mensah
Developing Effective and High-Performing Teams in Higher Education
20250 استشهاد
Fusion Femme
Joyce Esi Tawiah-Mensah
Advances in higher education and professional development book series
20240 استشهاد
Cross-cross applesauce:“Where are you from?” and other intellectual challenges
Joyce Esi Tawiah-Mensah
Navigating challenges in qualitative educational research: Research, interrupted
20193 استشهادات
The Bilingual Factor: Strategies to support teachers in the implementation of the mother tongue-based bilingual medium of instruction in Ghana
Joyce Esi Tawiah-Mensah
International Journal of Creative Research and Studies
20193 استشهادات
HU M’ANI SO MA ME NTI NA ATWE MMIENU NAM (BLOW THE DUST FROM MY EYES)
Joyce Esi Tawiah-Mensah
Participatory Methodologies to Elevate Children's Voice and Agency
20190 استشهاد
A Study of Ghanaian Kindergarten Teachers' Use of Bilingual and Translanguaging Practices
Joyce Esi Tawiah-Mensah
University of South Florida
20184 استشهادات
The Power of Meaningful Gestures in Teaching and Learning Literacy in Early Childhood Education Centres in the Cape Coast Metropolis
Joyce Esi Tawiah-Mensah, Lawrence Bosiwah
International Journal of Elementary Education4
2015استشهادانوصول مفتوح · ماسي

ضع هذه القائمة على موقعك

الصق هذا في أي صفحة ويب. يعرض أحدث عشرة أبحاث ويحدّث نفسه.

<iframe src="https://scholar.ucc.edu.gh/ar/embed/publications?person=e837f5bf-edf7-4dbd-8eb4-19541b7d2614" title="المنشورات: Joyce Esi Tawiah-Mensah" loading="lazy" style="width:100%;height:560px;border:0"></iframe>