Hannah Edjah

Lecturer · Department of Vocational and Technical Education

Vocational and Technical Education

بكلماته

Home Economics Education
Teacher Education
Food and Nutrition
Curriculum
Evaluation

المنشورات: 122012–2024
الاستشهادات: 32لتلك الأبحاث
مؤشر h: 3مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 3.381.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 40‎%‎2 من 5 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 60‎%‎3 من أصل 5 سُجّل نوع الوصول إليها

في 2016–2025: 10 منشورات، و27 استشهادًا لها، ومؤشر h 3.

يعرض Google Scholar: الاستشهادات 53، ومؤشر h 4، ومؤشر i10 2 (منذ 2021: الاستشهادات 44، ومؤشر h 4)، حتى 3 أكتوبر 2026. ويحتسب أيضًا الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا تأتي أرقامه أعلى.

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

PeerfordGoogle Scholar

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education433‎%‎
Political Science and International Relations433‎%‎
Building and Construction18‎%‎
Development18‎%‎
Human Factors and Ergonomics18‎%‎
Sociology and Political Science18‎%‎

Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Global Educational Policies and Reforms3
Education Systems and Policy1
Educator Training and Historical Pedagogy1
Global Education and Multiculturalism1
Higher Education Governance and Development1
Higher Education Learning Practices1
Innovative Education and Learning Practices1
International Development and Aid1
Leadership, Human Resources, Global Affairs1
Sustainability in Higher Education1
Sustainable Building Design and Assessment1
Teacher Education and Leadership Studies1

المؤلفون المشاركون

27 مؤلفًا مشاركًا، هنا وفي أماكن أخرى

Same unit
Same university
Same country
Elsewhere in Africa
No African institution

Circle area and line width are papers written together; the strongest ties sit nearest. “No African institution” is anyone the papers place outside Africa’s institutions; Peerford records affiliations only there.

أماكن المؤلفين المشاركين

80‎%‎ من الأبحاث الـ5 ذات الانتماءات المسجّلة لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1122223الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

اليابان3
المملكة المتحدة2
تنزانيا1
فنلندا1
ملاوي1

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

Hiroshima UniversityJP3 أبحاث
University College LondonGBبحثان
University of GhanaGHبحثان
JAMK University of Applied SciencesFIبحث واحد
Japanese Red Cross Hiroshima College of NursingJPبحث واحد
Nagoya UniversityJPبحث واحد
University of OuluFIبحث واحد
The Catholic University of MalawiMWبحث واحد
University of Education, WinnebaGHبحث واحد
State University of ZanzibarTZبحث واحد

أوعية النشر

Culturally Responsive Education: Reflections from the Global South and North2
British Journal of Applied Science & Technology1
Comparative Education1
Creative and Responsible Home Economics Education by H. Janhonen-Abruquah & P. Palojoki,1
Culturally Responsive Education: studies in the Global South and North1
ICET 2012: 56 TH YEAR BOOK ON TEACHER EDUCATION

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

17عقد الشراكات لتحقيق الأهداف2
10الحد من أوجه عدم المساواة1

الأكثر استشهادًا

Exploring postcolonial relationships within policy transfer: the case of learner-centred pedagogy in Ghana
Hannah Edjah
Comparative Education
20237 استشهاداتأعلى 10% عالميًا
Towards contextual understanding of gender: teacher students’ views on home economics education and gender in Ghana and Finland
Hannah Edjah
Culturally Responsive Education: studies in the Global South and North
20176 استشهادات
Collaboration between stakeholders in the design of a context-based curriculum in Ghana

منشورات حديثة

كل المنشورات ←تنزيل: BibTeX · RIS

Collaboration between stakeholders in the design of a context-based curriculum in Ghana
Hannah Edjah
Journal of International Cooperation in Education17
20245 استشهاداتأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي
Partnership Between Universities in Japan and South Africa
Christopher Yaw Kwaah, Hannah Edjah
UJ Press eBooks17
20240 استشهادوصول مفتوح · هجين
Exploring postcolonial relationships within policy transfer: the case of learner-centred pedagogy in Ghana
Hannah Edjah
Comparative Education
20237 استشهاداتأعلى 10% عالميًا
Teacher education for inclusion: five countries across three continents
Hannah Edjah
Työväentutkimus Vuosikirja10
2020استشهاد واحدوصول مفتوح · أخضر
Towards contextual understanding of gender: teacher students’ views on home economics education and gender in Ghana and Finland
Hannah Edjah
Culturally Responsive Education: studies in the Global South and North
20176 استشهادات
143 Towards contextual understanding of gender: Student teachers’ views on home economics education and gender in Ghana and Finland
Hannah Edjah
Culturally Responsive Education: Reflections from the Global South and North
20173 استشهادات
Exploring an approach for teaching Home Economics Science students to envision the future
Hannah Edjah
International Journal of Home Economics
20173 استشهادات
Student teachers’ views on home economics education and gender in Ghana and Finland
Hannah Edjah
University of Cape Coast
20170 استشهاد
economics education and gender in Ghana
Hannah Edjah
Culturally Responsive Education: Reflections from the Global South and North
20170 استشهاد
Campus Sustainability Assessment: The Case of University of Cape Coast, Ghana
Hannah Edjah, Sarah Darkwa
British Journal of Applied Science & Technology
2016استشهادان

ضع هذه القائمة على موقعك

الصق هذا في أي صفحة ويب. يعرض أحدث عشرة أبحاث ويحدّث نفسه.

<iframe src="https://scholar.ucc.edu.gh/ar/embed/publications?person=c61249e8-2f0b-4332-8aa4-978a62396c0e" title="المنشورات: Hannah Edjah" loading="lazy" style="width:100%;height:560px;border:0"></iframe>