Alfred Ampah-Mensah

Associate Professor · Institute of Educational Planning and Administration

Institute for Educational Planning and Administration

Associate Professor, University of Cape Coast, منذ 2024بحسب ORCID
Associate Professor, University of Cape Coast, منذ 2010بحسب ORCID

بكلماته

Educational Planning and Management

المنشورات: 222009–2026
الاستشهادات: 120لتلك الأبحاث
مؤشر h: 6مؤشر i10: 5
التأثير المرجّح بالمجال: 2.521.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 25‎%‎3 من 12 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 58‎%‎7 من أصل 12 سُجّل نوع الوصول إليها

في 2016–2025: 11 منشورًا، و44 استشهادًا لها، ومؤشر h 4.

تنزيل السيرة الذاتية:PDFWord

يعرض Google Scholar: الاستشهادات 200، ومؤشر h 8، ومؤشر i10 7 (منذ 2021: الاستشهادات 128، ومؤشر h 7)، حتى 3 أكتوبر 2026. ويحتسب أيضًا الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا تأتي أرقامه أعلى.

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

PeerfordGoogle Scholar

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education836‎%‎
Safety Research29‎%‎
Accounting15‎%‎
Applied Psychology15‎%‎
Computer Science Applications15‎%‎
Demography15‎%‎
Economics and Econometrics15‎%‎
Gender Studies15‎%‎
General Health Professions15‎%‎
Human Factors and Ergonomics15‎%‎

Health Sciences
Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Teacher Education and Leadership Studies3
Education and Communication Studies2
Educational Environments and Student Outcomes2
Academic integrity and plagiarism1
Accounting Education and Careers1
Community Health and Development1
Competency Development and Evaluation1
Digital Accessibility for Disabilities1
E-Learning and COVID-191
Education and Technology Integration1
Education Systems and Policy1
Educational Leadership and Innovation1

المؤلفون المشاركون

25 مؤلفًا مشاركًا، هنا وفي أماكن أخرى

Same unit
Same university
Same country
No African institution

Circle area and line width are papers written together; the strongest ties sit nearest. “No African institution” is anyone the papers place outside Africa’s institutions; Peerford records affiliations only there.

أماكن المؤلفين المشاركين

25‎%‎ من الأبحاث الـ12 ذات الانتماءات المسجّلة لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1111222الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

الولايات المتحدة2
المملكة المتحدة2
باكستان1

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

National Folklore BoardGH6 أبحاث
University of CambridgeGBبحثان
Transitional Learning CenterUSبحث واحد
University of DaytonUSبحث واحد
University of EducationPKبحث واحد
University of Education, WinnebaGHبحث واحد

أوعية النشر

A common wealth of learning: Millennium development goals revisited2
International Journal of Educational Reform2
Journal of Education and Practice2
Advances in Social Sciences Research Journal1
Asian Journal of Education and Social Studies1
Cogent Education1

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد3
5المساواة بين الجنسين1
14الحياة تحت الماء1
16السلام والعدل والمؤسسات القوية1

الأكثر استشهادًا

Preparation of school heads in Ghana: Making a case for theoretical knowledge
Alfred Ampah-Mensah, Amakyi Michael
Journal of education and practice
201337 استشهادًا
Using Mobile Phone Texting to Support the Capacity of School Leaders in Ghana to Practise Leadership for Learning
Alfred Ampah-Mensah
Procedia - Social and Behavioral Sciences
201315 استشهادًاوصول مفتوح · ماسي

المسيرة المهنية

بحسب سجل ORCID كما قُرئ في 4 أكتوبر 2026

المناصب

Associate Professor, Institute for Educational Planning and Administration (IEPA)University of Cape Coastمنذ 2024
Associate Professor, Institute for Educational Planning and AdministrationUniversity of Cape Coastمنذ 2010

التعليم

Doctor of Philosophy, Graduate School of EducationUniversity of Bristol2006–2011

منشورات حديثة

كل المنشورات ←تنزيل: BibTeX · RIS

School leadership training transfer in Ghana: Views of successful basic school leaders
Alfred Ampah-Mensah
Educational Management Administration & Leadership
20264 استشهادات
College Culture and Tutor Job Satisfaction in Public Colleges of Education in Ghana
Alfred Ampah-Mensah, Kobina Esia-Donkoh, Marie Afua Baah Bakah
Journal of Education Management and Leadership (JEML)
2026استشهاد واحدأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي
Preservice Teachers’ Professional Knowledge in Teaching in Ghana
Alfred Ampah-Mensah, Anthony Akwesi Owusu
International Journal of Educational Reform4
20260 استشهاد
Modeling Pre-service Management Teachers' Professional Knowledge and Self-efficacy in Teaching: An Implication Study for Quality Education
Alfred Ampah-Mensah
International Journal of Educational Reform4
20260 استشهاد
Leadership practices and teacher professional learning and development in public senior high schools in Ghana: insights from teachers and educational leaders
Alfred Ampah-Mensah, Michael Boakye-Yiadom, Prof. Hope Pius Nudzor, Wisdom Kwaku Agbevanu
Professional Development in Education
20260 استشهاد
Preservice Management Teachers’ Professional Knowledge in Teaching Business Management in Second Cycle Institutions in Ghana
Alfred Ampah-Mensah, Anthony Akwesi Owusu
Asian Journal of Education and Social Studies
20255 استشهاداتأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي
Educational support systems for teenage mothers in public basic schools: Lived experiences of teenage mothers
Alfred Ampah-Mensah, Kwenin, Isaac Atta
International Journal of Research and Innovation in Social Science, VIII
20244 استشهادات
Preparing and implementing education policy initiatives in Ghana: the role of district and community-based education structures
Alfred Ampah-Mensah, Amakyi Michael, rosemary bosu, Wisdom Kwaku Agbevanu
Cogent Education
2024استشهادانوصول مفتوح · ذهبي
Leading Schools in the Midst of COVID-19: Experiences of Basic School Leaders of the Komenda Edina Eguafo Abrem District of the Central Region of Ghana
Alfred Ampah-Mensah
Journal of African Policy Studies
20240 استشهاد
Improving stakeholder participation in schools: Intentionally inviting practices of school heads in Cape Coast and Ajumako school districts, Ghana
Alfred Ampah-Mensah, Amakyi Michael, Marie Afua Baah Bakah
Advances in Social Sciences Research Journal4
20220 استشهادوصول مفتوح · ماسي

ضع هذه القائمة على موقعك

الصق هذا في أي صفحة ويب. يعرض أحدث عشرة أبحاث ويحدّث نفسه.

<iframe src="https://scholar.ucc.edu.gh/ar/embed/publications?person=1d560479-5044-4460-bc52-025acc92aa1d" title="المنشورات: Alfred Ampah-Mensah" loading="lazy" style="width:100%;height:560px;border:0"></iframe>