rosemary bosu

Associate Professor · Institute of Educational Planning and Administration

Professor

ينتسب أيضًا إلى National Folklore Boardبحسب الأبحاث الأخيرة

بكلماته

Educational Leadership
ICT integration in secondary and tertiary

المنشورات: 202005–2026
الاستشهادات: 228لتلك الأبحاث
مؤشر h: 5مؤشر i10: 4
التأثير المرجّح بالمجال: 2.051.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 22‎%‎2 من 9 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 67‎%‎6 من أصل 9 سُجّل نوع الوصول إليها

في 2016–2025: 8 منشورات، و27 استشهادًا لها، ومؤشر h 2.

تنزيل السيرة الذاتية:PDFWord

يعرض Google Scholar: الاستشهادات 427، ومؤشر h 8، ومؤشر i10 8 (منذ 2021: الاستشهادات 174، ومؤشر h 7)، حتى 3 أكتوبر 2026. ويحتسب أيضًا الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا تأتي أرقامه أعلى.

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

PeerfordGoogle Scholar

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education735‎%‎
Safety Research315‎%‎
Clinical Psychology15‎%‎
Economics and Econometrics15‎%‎
Gender Studies15‎%‎
Human Factors and Ergonomics15‎%‎
Political Science and International Relations15‎%‎
Sociology and Political Science15‎%‎

Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Poverty, Education, and Child Welfare3
Online and Blended Learning2
Teacher Education and Leadership Studies2
Adult and Continuing Education Topics1
COVID-19 and Mental Health1
COVID-19 Pandemic Impacts1
Early Childhood Education and Development1
Education and Technology Integration1
Education Systems and Policy1
Educational Leadership and Practices1
Gender, Labor, and Family Dynamics1
Global Educational Policies and Reforms1

المؤلفون المشاركون

18 مؤلفًا مشاركًا، هنا وفي أماكن أخرى

Same unit
Same country
Elsewhere in Africa
No African institution

Circle area and line width are papers written together; the strongest ties sit nearest. “No African institution” is anyone the papers place outside Africa’s institutions; Peerford records affiliations only there.

أماكن المؤلفين المشاركين

33‎%‎ من الأبحاث الـ9 ذات الانتماءات المسجّلة لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1111111الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

الولايات المتحدة1
كندا1
تنزانيا1
المملكة المتحدة1

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

National Folklore BoardGH9 أبحاث
McGill UniversityCAبحث واحد
United Nations Children's FundUSبحث واحد
University of BathGBبحث واحد
University of Dar es SalaamTZبحث واحد

أوعية النشر

Journal of Business Administration and Education2
Journal of Educational Management2
African Educational Research Journal1
African Journal African Journal Of Pedagogy Of Pedagogy1
CDG Blog1
Cogent Education1

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد4
1القضاء على الفقر1
13العمل المناخي1

الأكثر استشهادًا

Implementing quality education in low-income countries (EDqual)
George Oduro, rosemary bosu
University of Cape Coast, Ghana
2005119 استشهادًا
School leadership and social justice: Evidence from Ghana and Tanzania
rosemary bosu
International Journal of Educational Development
201044 استشهادًاأعلى 10% عالميًا
What happened to dropout rates after COVID-19 school closures in Ghana

منشورات حديثة

كل المنشورات ←تنزيل: BibTeX · RIS

Transformational Leadership: An Imperative for Quality Education in Pre-tertiary Schools; Lessons from Ghana
rosemary bosu
Journal of Education and Practice1
20260 استشهادوصول مفتوح · ذهبي
Households’ perceived effects of early childhood education centre closures on female workforce participation in Ghana
Clara Araba Mills, Dr. Amina Jangu Alhassan, Francis Ansah, Gloria Nyame, Might Kojo Abreh, rosemary bosu, Wisdom Kwaku Agbevanu
SN Social Sciences
20260 استشهاد
Preparing and implementing education policy initiatives in Ghana: the role of district and community-based education structures
Alfred Ampah-Mensah, Amakyi Michael, rosemary bosu, Wisdom Kwaku Agbevanu
Cogent Education
2024استشهادانوصول مفتوح · ذهبي
Households’ level considerations in the vulnerability to potential learning loss among school children in Ghana
Clara Araba Mills, Dr. Amina Jangu Alhassan, Francis Ansah, Gloria Nyame, Might Kojo Abreh, rosemary bosu, Wisdom Kwaku Agbevanu
Equity in Education & Society13
2023استشهادانوصول مفتوح · برونزي
What happened to dropout rates after COVID-19 school closures in Ghana
Clara Araba Mills, Francis Ansah, Gloria Nyame, Might Kojo Abreh, rosemary bosu, Wisdom Kwaku Agbevanu
CDG Blog
202115 استشهادًا
International Perspectives on Emerging Trends and Integrating Research-based Learning Across the Curriculum
rosemary bosu, Wisdom Kwaku Agbevanu
Emerald Group Publishing
2021استشهاد واحد
The Role and Use of ICT in Administrative Activities in Higher Education Institutions: The Views of Administrators in Higher Educational Institutions in Ghana
rosemary bosu
International Journal of Innovative Research and Development4
2019استشهادانوصول مفتوح · ماسي
School leadership data driven decision making for quality education
rosemary bosu
African Journal African Journal Of Pedagogy Of Pedagogy
2019استشهاد واحد
Female Access and Participation in Tertiary Education: Do Traditional Beliefs and Practices Matter?
rosemary bosu
Journal of Business Administration and Education
20184 استشهادات
Effective use of instructional time: What is happening in our schools?
rosemary bosu
Journal of Educational Management4
20160 استشهادوصول مفتوح · برونزي

ضع هذه القائمة على موقعك

الصق هذا في أي صفحة ويب. يعرض أحدث عشرة أبحاث ويحدّث نفسه.

<iframe src="https://scholar.ucc.edu.gh/ar/embed/publications?person=6e6eee7d-5b20-48b8-ae77-abaf2244d093" title="المنشورات: rosemary bosu" loading="lazy" style="width:100%;height:560px;border:0"></iframe>