rosemary bosu

Associate Professor · Institute of Educational Planning and Administration

Professor

Também em National Folklore Boardpelos seus artigos recentes

Nas suas próprias palavras

Educational Leadership
ICT integration in secondary and tertiary

Publicações: 202005–2026
Citações: 228a esses artigos
Índice h: 5índice i10 4
Impacto normalizado por área: 2,051,00 é a média mundial
10% mais citados do mundo: 22%2 de 9 artigos pontuados
Acesso aberto: 67%6 dos 9 cujo acesso está registado

2016–2025: 8 publicações, 27 citações recebidas, índice h 2.

Descarregar CV:PDFWord

Google Scholar mostra 427 citações, índice h 8 e índice i10 8 (174 citações e índice h 7 desde 2021), em 3 de outubro de 2026. Conta também teses, livros e páginas web, por isso os seus números são mais altos.

Por ano

Os artigos, e as citações que recebem

Publicações, eixo da esquerdaCitações aos artigos desse ano, eixo da direita2026 ainda em curso

Citações recebidas em cada ano

PeerfordGoogle Scholar

A todo o seu trabalho, incluindo artigos antigos. O Google Scholar conta também citações de teses, livros e páginas web, por isso a sua linha fica mais alta.

Os temas do seu trabalho

Pela classificação de cada artigo

Subáreas

Education735%
Safety Research315%
Clinical Psychology15%
Economics and Econometrics15%
Gender Studies15%
Human Factors and Ergonomics15%
Political Science and International Relations15%
Sociology and Political Science15%

Social Sciences

Tópicos mais tratados

Poverty, Education, and Child Welfare3
Online and Blended Learning2
Teacher Education and Leadership Studies2
Adult and Continuing Education Topics1
COVID-19 and Mental Health1
COVID-19 Pandemic Impacts1
Early Childhood Education and Development1
Education and Technology Integration1
Education Systems and Policy1
Educational Leadership and Practices1
Gender, Labor, and Family Dynamics1
Global Educational Policies and Reforms1

Os seus coautores

18 coautores, aqui e noutros lugares

Same unit
Same country
Elsewhere in Africa
No African institution

Circle area and line width are papers written together; the strongest ties sit nearest. “No African institution” is anyone the papers place outside Africa’s institutions; Peerford records affiliations only there.

Onde estão os seus coautores

33% dos seus 9 artigos com afiliações registadas têm um coautor no estrangeiro

artigos em coautoria1111111País de origem

Países parceiros mais frequentes

Estados Unidos1
Canadá1
Tanzânia1
Reino Unido1

Artigos com pelo menos um autor nesse país.

Instituições com que mais escreve

National Folklore BoardGH9 artigos
McGill UniversityCA1 artigo
United Nations Children's FundUS1 artigo
University of BathGB1 artigo
University of Dar es SalaamTZ1 artigo

Onde publica

Journal of Business Administration and Education2
Journal of Educational Management2
African Educational Research Journal1
African Journal African Journal Of Pedagogy Of Pedagogy1
CDG Blog1
Cogent Education1

Objetivos de desenvolvimento abordados

Pelo título e pelo resumo de cada artigo

4Educação de qualidade4
1Erradicar a pobreza1
13Ação climática1

Mais citados

Implementing quality education in low-income countries (EDqual)
George Oduro, rosemary bosu
University of Cape Coast, Ghana
2005119 citações
School leadership and social justice: Evidence from Ghana and Tanzania
rosemary bosu
International Journal of Educational Development
201044 citações10% mais citados do mundo
What happened to dropout rates after COVID-19 school closures in Ghana

Publicações recentes

Todas as publicações →Descarregar: BibTeX · RIS

Transformational Leadership: An Imperative for Quality Education in Pre-tertiary Schools; Lessons from Ghana
rosemary bosu
Journal of Education and Practice1
20260 citaçõesAcesso aberto · Dourado
Households’ perceived effects of early childhood education centre closures on female workforce participation in Ghana
Clara Araba Mills, Dr. Amina Jangu Alhassan, Francis Ansah, Gloria Nyame, Might Kojo Abreh, rosemary bosu, Wisdom Kwaku Agbevanu
SN Social Sciences
20260 citações
Preparing and implementing education policy initiatives in Ghana: the role of district and community-based education structures
Alfred Ampah-Mensah, Amakyi Michael, rosemary bosu, Wisdom Kwaku Agbevanu
Cogent Education
20242 citaçõesAcesso aberto · Dourado
Households’ level considerations in the vulnerability to potential learning loss among school children in Ghana
Clara Araba Mills, Dr. Amina Jangu Alhassan, Francis Ansah, Gloria Nyame, Might Kojo Abreh, rosemary bosu, Wisdom Kwaku Agbevanu
Equity in Education & Society13
20232 citaçõesAcesso aberto · Bronze
What happened to dropout rates after COVID-19 school closures in Ghana
Clara Araba Mills, Francis Ansah, Gloria Nyame, Might Kojo Abreh, rosemary bosu, Wisdom Kwaku Agbevanu
CDG Blog
202115 citações
International Perspectives on Emerging Trends and Integrating Research-based Learning Across the Curriculum
rosemary bosu, Wisdom Kwaku Agbevanu
Emerald Group Publishing
20211 citação
The Role and Use of ICT in Administrative Activities in Higher Education Institutions: The Views of Administrators in Higher Educational Institutions in Ghana
rosemary bosu
International Journal of Innovative Research and Development4
20192 citaçõesAcesso aberto · Diamante
School leadership data driven decision making for quality education
rosemary bosu
African Journal African Journal Of Pedagogy Of Pedagogy
20191 citação
Female Access and Participation in Tertiary Education: Do Traditional Beliefs and Practices Matter?
rosemary bosu
Journal of Business Administration and Education
20184 citações
Effective use of instructional time: What is happening in our schools?
rosemary bosu
Journal of Educational Management4
20160 citaçõesAcesso aberto · Bronze

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