Clara Akuamoah-boateng

Associate Professor · College of Distance Education

Associate Professor of Adult Education

Dans ses propres mots

Adult Education
Basic Education
Teacher Education
Distance Education
Public Health Education

Publications: 162011–2025
Citations: 69à ces articles
Indice h: 5indice i10 2
Impact normalisé par discipline: 1,501,00 correspond à la moyenne mondiale
Top 10 % mondial: 13 %1 sur 8 articles évalués
Accès ouvert: 88 %7 sur les 8 dont l’accès est renseigné

2016–2025 : 9 publications, 34 citations reçues, indice h 3.

Télécharger le CV :PDFWord

Google Scholar affiche 121 citations, un indice h de 7 et un indice i10 de 4 (94 citations et un indice h de 6 depuis 2021), au 3 octobre 2026. Il compte aussi les thèses, les livres et les pages web ; ses chiffres sont donc plus élevés.

Par année

Les articles, et les citations qu’ils reçoivent

Publications, axe de gaucheCitations des articles de l’année, axe de droite2026 encore en cours

Citations reçues chaque année

PeerfordGoogle Scholar

À l’ensemble de ses travaux, y compris les plus anciens. Google Scholar compte aussi les citations issues de thèses, de livres et de pages web ; sa courbe est donc plus haute.

Ses thèmes de travail

D’après la classification de chaque article

Sous-disciplines

Education531 %
Nutrition and Dietetics213 %
Safety Research213 %
Information Systems16 %
Information Systems and Management16 %
Library and Information Sciences16 %
Pediatrics, Perinatology and Child Health16 %
Public Health, Environmental and Occupational Health16 %

Health Sciences
Physical Sciences
Social Sciences

Thèmes les plus traités

Online and Blended Learning3
Child Nutrition and Water Access2
Poverty, Education, and Child Welfare2
African Education and Politics1
Education and Critical Thinking Development1
Educational Assessment and Improvement1
Educational Assessment and Pedagogy1
Global Maternal and Child Health1
Higher Education Learning Practices1
Higher Education Research Studies1
ICT in Developing Communities1
Innovations in Educational Methods1

Ses coauteurs

19 coauteurs, ici et ailleurs

Same unit
Same university
Same country
No African institution

Circle area and line width are papers written together; the strongest ties sit nearest. “No African institution” is anyone the papers place outside Africa’s institutions; Peerford records affiliations only there.

Où se trouvent ses coauteurs

13 % de ses 8 articles aux affiliations renseignées ont un coauteur à l’étranger

articles cosignés1111111Pays d’origine

Pays partenaires les plus fréquents

Canada1
États-Unis1
Chine1
Royaume-Uni1

Articles ayant au moins un auteur dans ce pays.

Institutions avec lesquelles elle écrit le plus

Beijing Normal UniversityCN1 article
University of YorkGB1 article
York UniversityCA1 article
York UniversityUS1 article
Wesley College of EducationGH1 article

Où paraissent ses travaux

Advances in Social Sciences Research Journal2
Distance Education and Teachers’ Training in Africa (DETA)2
International Journal for Innovation Education and Research2
Rethinking Teaching and Learning in the 21st Century2
Cogent Education1
International Journal of Arts and Commerce1

Objectifs de développement abordés

D’après le titre et le résumé de chaque article

4Éducation de qualité4
1Pas de pauvreté1
2Faim « zéro »1
3Bonne santé et bien-être1

Les plus cités

Reducing distance learners’ attrition rate at the University of Cape Coast: Tutors’/students’ perception
Clara Akuamoah-boateng, Professor Kankam Boadu
Distance Education and Teachers’ Training in Africa (DETA)
201121 citations
Uptake of intermittent preventive treatment in pregnancy for malaria: further analysis of the 2016 Ghana Malaria Indicator Survey
Clara Akuamoah-boateng, Eugene Kofuor Maafo Darteh, Isaac Buabeng
Journal of Public Health3
2020

Publications récentes

Toutes les publications →Télécharger : BibTeX · RIS

Examining profiles of classroom assessment literacy among basic school teachers
Clara Akuamoah-boateng
Cogent Education
20252 citationsTop 10 % mondialAccès ouvert · Doré
Uptake of intermittent preventive treatment in pregnancy for malaria: further analysis of the 2016 Ghana Malaria Indicator Survey
Clara Akuamoah-boateng, Eugene Kofuor Maafo Darteh, Isaac Buabeng
Journal of Public Health3
202013 citations
Teaching as Inquiry: Teachers Understanding and its Implication for Teaching and Learning
Clara Akuamoah-boateng, Isaac Buabeng
World Journal of Education4
20192 citationsAccès ouvert · Diamant
Study Centre Sanitary Conditions and Its Impact on Health and Academic Outcomes of Distance Learners at University of Cape Coast.
Clara Akuamoah-boateng
International Journal for Innovation Education and Research
20190 citationAccès ouvert · Diamant
Factors Influencing Students’ Choice of Programme of Study at the College of Distance Education, University of Cape Coast: Curriculum Implication
Benjamin Eduafo Arthur, Clara Akuamoah-boateng, Dr Augustus Daniel Arko, Dr. Felix Senyametor, DR. Samuel YAW Ampofo, Felix Kwame Kumedzro, John Ekow Laryea, Lydia Aframea Dankyi, Professor Emmanuel Kofi Gyimah, Vera Arhin, Vera Rosemary Ankoma-Sey
International Journal of Social Sciences & Educational Studies
20189 citations
Distance Teacher Trainee Perception of Teaching Practice Mentors at the University of Cape Coast, Ghana.
Clara Akuamoah-boateng, Sam-tagoe Josephine
Advances in Social Sciences Research Journal4
20183 citationsAccès ouvert · Diamant
Issues and Challenges of Ghana School Feeding Programme in the KEEA Municipality Ghana
Clara Akuamoah-boateng, Sam-tagoe Josephine
Advances in Social Sciences Research Journal12
20183 citationsAccès ouvert · Diamant
SUPPORTING DISTANCE LEARNERS’ FOR SUCCESS AT UNIVERSITY OF CAPE COAST, GHANA
Clara Akuamoah-boateng, Sam-tagoe Josephine
International Journal for Innovation Education and Research4
20182 citationsAccès ouvert · Diamant
Institutional Policies and Commitment for Supporting Distance Learners in Dual Mode Public Universities in Ghana
Clara Akuamoah-boateng
University Of Ghana
20180 citation
BASIC SCHOOL LEVEL EDUCATION REFORMS IN GHANA: STAKEHOLDER PERCEPTION
Clara Akuamoah-boateng
Rethinking Teaching and Learning in the 21st Century
20150 citation

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