Isaac Buabeng

Associate Professor · Department of Basic Education

Associate Professor in Science Education

Également à University of Vermontd’après ses articles récents

Dans ses propres mots

Teaching & Learning of Physics in High School
Teacher PD
STEM/STEAM Edu in ECE
Curr Stds in Sci

Publications: 242010–2026
Citations: 205à ces articles
Indice h: 9indice i10 8
Impact normalisé par discipline: 7,191,00 correspond à la moyenne mondiale
Top 10 % mondial: 30 %6 sur 20 articles évalués
Accès ouvert: 76 %16 sur les 21 dont l’accès est renseigné

2016–2025 : 15 publications, 150 citations reçues, indice h 6.

Télécharger le CV :PDFWord

Google Scholar affiche 623 citations, un indice h de 12 et un indice i10 de 13 (488 citations et un indice h de 10 depuis 2021), au 5 octobre 2026. Il compte aussi les thèses, les livres et les pages web ; ses chiffres sont donc plus élevés.

Par année

Les articles, et les citations qu’ils reçoivent

Publications, axe de gaucheCitations des articles de l’année, axe de droite2026 encore en cours

Citations reçues chaque année

PeerfordGoogle Scholar

À l’ensemble de ses travaux, y compris les plus anciens. Google Scholar compte aussi les citations issues de thèses, de livres et de pages web ; sa courbe est donc plus haute.

Ses thèmes de travail

D’après la classification de chaque article

Sous-disciplines

Education1563 %
Safety Research417 %
Developmental and Educational Psychology313 %
Experimental and Cognitive Psychology28 %
Modeling and Simulation28 %
Applied Mathematics14 %
Cognitive Neuroscience14 %
Gender Studies14 %
General Agricultural and Biological Sciences14 %
Information Systems14 %

Life Sciences
Physical Sciences
Social Sciences

Thèmes les plus traités

Science Education and Pedagogy5
Educational Assessment and Pedagogy4
Teacher Education and Leadership Studies4
African Education and Politics2
Career Development and Diversity2
Education and Critical Thinking Development2
Education and Technology Integration2
Innovative Teaching Methods2
Mathematics Education and Programs2
Online and Blended Learning2
Poverty, Education, and Child Welfare2
School Choice and Performance2

Ses coauteurs

26 coauteurs, ici et ailleurs

Same unit
Same university
Same country
Elsewhere in Africa
No African institution

Circle area and line width are papers written together; the strongest ties sit nearest. “No African institution” is anyone the papers place outside Africa’s institutions; Peerford records affiliations only there.

Où se trouvent ses coauteurs

33 % de ses 21 articles aux affiliations renseignées ont un coauteur à l’étranger

articles cosignés1122334Pays d’origine

Pays partenaires les plus fréquents

Nouvelle-Zélande4
Australie2
États-Unis1
Chine1
Liberia1
Canada1

Articles ayant au moins un auteur dans ce pays.

Institutions avec lesquelles elle écrit le plus

University of CanterburyNZ4 articles
University of Education, WinnebaGH3 articles
Flinders UniversityAU2 articles
Beijing Normal UniversityCN1 article
University of MinnesotaUS1 article
Western UniversityCA1 article
University of LiberiaLR1 article
University of Mines and TechnologyGH1 article
St. Monica's College of EducationGH1 article
Wesley College of EducationGH1 article

Où paraissent ses travaux

International Journal of Physics & Chemistry Education3
Journal of Curriculum and Teaching2
World Journal of Education2
American Journal of Educational Research1
Asian Journal of Education and Social Studies1
Cape Coast: Hampton Press1

Objectifs de développement abordés

D’après le titre et le résumé de chaque article

4Éducation de qualité13
13Mesures relatives à la lutte contre les changements climatiques2
1Pas de pauvreté1
3Bonne santé et bien-être1
10Inégalités réduites1

Les plus cités

Teacher Education in Ghana: Policies and Practices
Charles Deodat Otami, Isaac Buabeng, Prof Forster D Ntow
Journal of Curriculum and Teaching4
202055 citationsTop 10 % mondialAccès ouvert · Diamant
Bridging the Gap: Enhancing Equitable Access to Quality Education for Marginalized Communities in Ghana
Isaac Buabeng
American Journal of Educational Research

Publications récentes

Toutes les publications →Télécharger : BibTeX · RIS

A policy perspective on integrating STEM education into Ghana’s foundational curriculum
Isaac Buabeng
Humanities and Social Sciences Communications4
20261 citationTop 10 % mondialAccès ouvert · Doré
Influence of Classroom Climate on Academic Performance: Evidence from Urban Upper Primary Schools in Ghana
Isaac Buabeng
Education and Urban Society13
20260 citation
Inquiry-Based Science Instruction in Lower Primary Schools: Evaluating Teacher Practices under a Standards-Based Curriculum Framework
Isaac Buabeng
20260 citation
Curriculum reforms without foundation: The effects of inadequate preparation in curriculum reforms on Ghanaian teachers and the education system
Isaac Buabeng
Curriculum Perspectives4
202521 citationsTop 10 % mondial
Exploring the determinants of primary school students’ attitudes toward science: insights from students, teachers and head teachers in the left bank 2B district of Liberia
Isaac Buabeng
Discover Education
20250 citationAccès ouvert · Doré
Bridging the Gap: Enhancing Equitable Access to Quality Education for Marginalized Communities in Ghana
Isaac Buabeng
American Journal of Educational Research10
202424 citationsTop 10 % mondialAccès ouvert · Diamant
Indigenous materials, processes and scientific concepts employed in the production of akpeteshie and pito: Their relevance to teaching and learning of science
Isaac Buabeng
International Journal of Sciences: Basic and Applied Research (IJSBAR)
20242 citations
Prioritization of secondary education over basic education in Ghana: The gains and losses
Isaac Buabeng
International Journal for Multidisciplinary Research
20242 citations
The Academic Performance of Female Students in Integrated Science in Junior High Schools: Evidence from Aowin Municipality, Western North Region of Ghana
Isaac Buabeng
Asian Journal of Education and Social Studies1
20222 citationsAccès ouvert · Diamant
Teacher Education in Ghana: Policies and Practices
Charles Deodat Otami, Isaac Buabeng, Prof Forster D Ntow
Journal of Curriculum and Teaching4
202055 citationsTop 10 % mondialAccès ouvert · Diamant

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