Francis Kodzo Amedahe

Professor of Educational Measurement and Research, Department of Education and Psychology

Dans ses propres mots

measurement
assessment
learning outcomes
evaluation

Sa fiche sur OpenAlex

Publications: 451989–2022
Citations: 1 647à ces articles
Indice h: 16indice i10 22
Impact normalisé par discipline: 1,411,00 correspond à la moyenne mondiale
Top 10 % mondial: 13 %1 sur 8 articles évalués
Accès ouvert: 50 %4 sur les 8 dont l’accès est renseigné

2016–2025 : 5 publications, 154 citations reçues, indice h 4.

Google Scholar affiche 1 777 citations, un indice h de 17 et un indice i10 de 23 (764 citations et un indice h de 13 depuis 2021), au 3 octobre 2026. Il compte aussi les thèses, les livres et les pages web ; ses chiffres sont donc plus élevés.

Par année

Les articles, et les citations qu’ils reçoivent

Publications, axe de gaucheCitations des articles de l’année, axe de droite2026 encore en cours

Citations reçues chaque année

PeerfordGoogle Scholar

À l’ensemble de ses travaux, y compris les plus anciens. Google Scholar compte aussi les citations issues de thèses, de livres et de pages web ; sa courbe est donc plus haute.

Ses thèmes de travail

D’après la classification de chaque article

Sous-disciplines

Education716 %
Clinical Psychology12 %
Demography12 %
General Health Professions12 %
Information Systems and Management12 %
Safety Research12 %
Social Psychology12 %

Health Sciences
Social Sciences

Thèmes les plus traités

Teacher Education and Leadership Studies3
Education Systems and Policy2
Higher Education Learning Practices2
School Choice and Performance2
Teacher Professional Development and Motivation2
Adolescent Sexual and Reproductive Health1
African Education and Politics1
Bullying, Victimization, and Aggression1
Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development1
Diverse Education Studies and Reforms1
Education and Critical Thinking Development1
Educational Assessment and Improvement1

Ses coauteurs

14 coauteurs, ici et ailleurs

Same unit
Same university
Same country
No African institution

Circle area and line width are papers written together; the strongest ties sit nearest. “No African institution” is anyone the papers place outside Africa’s institutions; Peerford records affiliations only there.

Ses collègues d’ici les plus fréquents

Où se trouvent ses coauteurs

13 % de ses 8 articles aux affiliations renseignées ont un coauteur à l’étranger

articles cosignés1111111Pays d’origine

Pays partenaires les plus fréquents

États-Unis1

Articles ayant au moins un auteur dans ce pays.

Institutions avec lesquelles elle écrit le plus

Fairfax County Public SchoolsUS1 article
University of Education, WinnebaGH1 article

Où paraissent ses travaux

Cape Coast2
Educational Measurement Issues and Practice2
IFE PsychologIA: An International Journal2
INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY2
Journal of Educational Management2
A SEASCAPE Project, University of Cape Coast, Ghana1

Objectifs de développement abordés

D’après le titre et le résumé de chaque article

4Éducation de qualité4
5Égalité entre les sexes1

Les plus cités

Principles and methods of teaching
Francis Kodzo Amedahe
Published by Black Mask Limited. Cantoments Accra
2005351 citations
Fundamentals of educational research methods
Francis Kodzo Amedahe
Mimeograph, UCC, Cape Coast
2002329 citations
Introduction to educational research
Francis Kodzo Amedahe

Publications récentes

Toutes les publications →Télécharger : BibTeX · RIS

Role of Input, Process Factors and School Context on the Effectiveness of Junior High School Education in the Central Region of Ghana
Francis Kodzo Amedahe, kenneth asamoah-gyimah, Regina Mawusi Nugba
International Journal of Secondary Education4
20224 citationsAccès ouvert · Diamant
The Issue of Non-Adherence to Test Construction Principles: Do Teachers’ Commitment to Teaching or Attitude by the Teacher Really Matter?
Dr. Andrews Cobbinah, Francis Kodzo Amedahe
International Journal of Social Sciences and Educational Studies
20202 citationsAccès ouvert · Diamant
Trends in Performance of WASSCE Candidates in the Science and Mathematics in Ghana: Perceived Contributing Factors and the Way Forward
Francis Kodzo Amedahe, Kofi Acheaw Owusu, Might Kojo Abreh
Journal of Education
201854 citationsTop 10 % mondial
Introduction to measurement and evaluation
Francis Kodzo Amedahe
Cape Coast: University of Cape Coast Press
201675 citations
Large classes in Ghanaian universities: Challenges and innovations
Francis Kodzo Amedahe
First International Symposium on Strategies for Effective Teaching in Tertiary Education, Cape Coast, Ghana
201619 citations
Introduction to research methods in education
Francis Kodzo Amedahe
Unpublished. Cape Coast: University Press
201418 citations
The Issue of Falling Educational Standards in Ghana: A Perception Or Reality:(inaugural Lecture)
Francis Kodzo Amedahe
University of Cape Coast
20141 citation
National Assessment and the Opportunity to Learn in Educational Reform
Francis Kodzo Amedahe, Young Kafui Etsey
International Journal of Educational Reform
20133 citations
Educational research: Lecture synopsis
Francis Kodzo Amedahe
Cape Coast: University of Cape Coast
201012 citations
Notes on educational research methods
Francis Kodzo Amedahe
Unpublished
20100 citation

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