Kofi Ayebi-Arthur

Associate Professor · Mathematics & ICT Education

Department of Maths & ICT Education

Professor/Dean, University of Cape Coast, منذ 2006بحسب ORCID

بكلماته

Computer science
e-learning
ICT in Education

المنشورات: 372009–2025
الاستشهادات: 411لتلك الأبحاث
مؤشر h: 7مؤشر i10: 4
التأثير المرجّح بالمجال: 1.391.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 18‎%‎2 من 11 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 64‎%‎7 من أصل 11 سُجّل نوع الوصول إليها

في 2016–2025: 18 منشورًا، و329 استشهادًا لها، ومؤشر h 4.

kofiayebi@ucc.edu.ghمنشور علنًا في سجل ORCID

تنزيل السيرة الذاتية:PDFWord

يعرض Google Scholar: الاستشهادات 587، ومؤشر h 7، ومؤشر i10 5 (منذ 2021: الاستشهادات 486، ومؤشر h 6)، حتى 5 أكتوبر 2026. ويحتسب أيضًا الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا تأتي أرقامه أعلى.

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

PeerfordGoogle Scholar

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education822‎%‎
Cultural Studies25‎%‎
Gender Studies25‎%‎
Information Systems25‎%‎
Clinical Psychology13‎%‎
Computer Science Applications13‎%‎
Economics and Econometrics13‎%‎
Emergency Medical Services13‎%‎
Media Technology13‎%‎
Modeling and Simulation13‎%‎

Health Sciences
Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Online and Blended Learning6
Diverse Education Studies and Reforms2
Education, Sociology, Communication Studies2
Gender and Technology in Education2
COVID-19 and Mental Health1
COVID-19 epidemiological studies1
COVID-19 Pandemic Impacts1
Cybercrime and Law Enforcement Studies1
Disaster Management and Resilience1
Disaster Response and Management1
Education Systems and Policy1
Experimental Learning in Engineering1

المؤلفون المشاركون

25 مؤلفًا مشاركًا، هنا وفي أماكن أخرى

Same unit
Same university
Same country
No African institution

Circle area and line width are papers written together; the strongest ties sit nearest. “No African institution” is anyone the papers place outside Africa’s institutions; Peerford records affiliations only there.

أماكن المؤلفين المشاركين

0‎%‎ من الأبحاث الـ11 ذات الانتماءات المسجّلة لها مؤلف مشارك في الخارج

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

Kibi Presbyterian College of EducationGHبحثان
Komenda College of EducationGHبحثان
University of GhanaGHبحثان
Offinso College of EducationGHبحث واحد
National Folklore BoardGHبحث واحد

أوعية النشر

Ghana Journal of Education Issues and Practice (GJE)3
E-Learning and Digital Media2
Ghana Journal of Education and Teaching2
International Journal of Computing Academic Research2
Journal of Science and Mathematics Education2
Journal of the Science and Mathematics Education

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد6
3الصحة الجيدة والرفاه1
13العمل المناخي1
14الحياة تحت الماء1

الأكثر استشهادًا

E-learning, resilience and change in higher education: Helping a university cope after a natural disaster
Kofi Ayebi-Arthur
E-Learning and Digital Media13
2017154 استشهادًاأعلى 10% عالميًا
Social media and e-learning in response to seismic events: Resilient practices
Kofi Ayebi-Arthur
Journal of Open Flexible and Distance Learning
2017149 استشهادًا
A Study on the Use of the Internet in Senior High Schools in the Cape Coast Metropolis of Ghana.

المسيرة المهنية

بحسب سجل ORCID كما قُرئ في 4 أكتوبر 2026

المناصب

Professor/Dean, Maths & ICT EducationUniversity of Cape Coastمنذ 2006

التعليم

PhD Education, School of Educational Studies and LeadershipUniversity of Canterbury College of Education2012–2016
MEng Computer Science and Technology, School of Compter ScienceHunan University2003–2006
Master of Education in Management, Institute of EducationUniversity of Cape Coast2002–2014

منشورات حديثة

كل المنشورات ←تنزيل: BibTeX · RIS

Exploring the attitudes of senior high school home economics students towards mathematics in the Cape Coast Metropolis
Kofi Ayebi-Arthur
Research in Mathematics Education4
20250 استشهاد
Uncovering relevant mathematics topics for home economics: Senior high school students' views in Cape Coast, Ghana
Kofi Ayebi-Arthur
Social Sciences & Humanities Open4
2024استشهاد واحدأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي
Leveraging computer technologies and instructional approaches to facilitate learning
Kofi Ayebi-Arthur, Kwaku Anhwere Barfi, Theo Ocran, Valentina Arkorful
Education and Information Technologies4
20233 استشهادات
Basic school teachers’ attitude and confidence level in teaching the computing common-core programme curriculum in Ghana
Kofi Ayebi-Arthur
Ghana Journal of Education Issues and Practice (GJE)
2023استشهاد واحدوصول مفتوح · ماسي
An investigation into cyberloafing among student-workers
Kofi Ayebi-Arthur, Vera Arhin
Journal of Science and Technology
20213 استشهادات
COVID-19 Virulence: Hinderances to Observing the Preventive Measures
Ivy Kesewaa Nkrumah, Kofi Ayebi-Arthur, Prof. Lebbaeus Asamani
Mediterranean Journal of Social & Behavioral Research3
20210 استشهادوصول مفتوح · ماسي
Hinderances to observing the preventive measures
Kofi Ayebi-Arthur
Mediterranean Journal of Social & Behavioral Research
20210 استشهاد
Using audience response system in a third world country: The good, bad and ugly
Kofi Acheaw Owusu, Kofi Ayebi-Arthur
E-Learning and Digital Media4
2020استشهادان
Basic school teachers’ attitude and confidence level in teaching the new standards-based computing curriculum in Ghana
Kofi Ayebi-Arthur
Ghana Journal of Education Issues and Practice (GJE)4
2020استشهادانوصول مفتوح · ماسي
Web based learning Modalities for Distance Learning Success: A comparison of 4 universities
Kofi Ayebi-Arthur
Global Scientific Journals
20200 استشهاد

ضع هذه القائمة على موقعك

الصق هذا في أي صفحة ويب. يعرض أحدث عشرة أبحاث ويحدّث نفسه.

<iframe src="https://scholar.ucc.edu.gh/ar/embed/publications?person=c20d7440-52bb-43d2-907f-45e96af5b3f2" title="المنشورات: Kofi Ayebi-Arthur" loading="lazy" style="width:100%;height:560px;border:0"></iframe>